教科版 科学四年级上册第三单元测试卷

教科版科学四年级上册第三单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 声音是以（ ）方式传播的。A直线B曲线C声波2 . 下列说法中正确的是（ ）A只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈3 . 下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。A在岸上的人可以听见河水流动的声音B我们能听到波浪拍击礁石的声音C游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音4 . 同样标准下的下列物体，声音在（ ）中的传播速度最大。A铝棒B软木C海水5 . 蝙蝠能利用（ ）探测障碍物。A次声波B次声波和超声波C超声波6 . 用手拿哑铃，慢慢地移到胸前，此时手臂内侧的肌肉（ ）。A变软B变硬C不变7 . 音又是一种发声仪器，可以用它来调试乐器和测试（ ）。A音高B振动C声音传播8 . 收音机里传来的钢琴声是由什么振动产生的？（ ）A空气B琴弦C喇叭9 . 物体振动的幅度越大，声音越（ ）。A弱B强C高10 . 月球上没有传播声音的（ ），所以人不能直接听到对方说话的声音。A无线电设备B任何物质C空气二、填空题11 . 水里的声音可以（_），外面的声音也可以（_）。12 . 音叉是用来调试乐器和测试_的仪器。13 . 声音在_中的传播速度最快，其次是_，最慢是_。14 . 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音_，大音叉发出的声音_。15 . 保护听力的最好办法就是（_）和（_）。16 . 尺子伸出桌面越短发出的声音_；尺子伸出桌面越长发出的声音_。三、判断题17 . 物体发出声音的大小是不可控的。（_）18 . 声音的高低与物体振动的幅度有关。（_）19 . 声音是以_的形式传播的。遇到过强或过高的声音时，我们可以用_等办法来保护我们的听力。20 . 当想听的声音很远很微弱时，把手放在耳后，手可以帮助耳廓收集声波，声音就听得比较清楚了。（_）21 . 我们处在真空状态，我们就听不到声音。 （_）22 . 听不见远处人们说的话，是因为声音不可以在空气中传播。（_）23 . 说话时，摸摸喉咙，我们会发现喉咙在振动。（_）24 . 在月球上，人们必须使用无线电设备才可以通话。（_）25 . 人在月球上可以与在地球上一样，进行面对面谈话。（_）26 . 振动越快，发出的声音就越高。（_）27 . 大海的波涛声是由海水振动而产生的。（_）28 . 吹口哨声是口腔内空气振动产生的。（_）29 . 物体发出的声音是可以控制的。（_）四、连线题30 . 连线题。鸟鸣人为声音唱歌雷声自然界的声音人打磨石的声音海浪拍击石头的声音琴声五、简答题31 . 怎样避免听力受到伤害？32 . 在太空中，两位宇航员喊话，只看见嘴唇在动，但就是听不见对方的声音，你能用什么办法帮助他们听见对方的声音呢？并说明你所用办法的原因。33 . 医生经常用听诊器给病人检查身体。想一想，听诊器是怎样把声音传到医生的耳朵里的?六、综合题34 . 下列杯子中装有水，用小棒敲打杯子的杯口，在声音最高的杯子下面画“”。（ ）（ ）（ ）（ ）35 . 在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复上述步骤。（3）比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中。声音大小声音靠什么传播两张桌子紧挨时（_）（_）两张桌子有小缝时（_）（_）第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、1