教科版科学五年级上册滚动测试（四）

教科版科学五年级上册滚动测试（四）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 一天中阳光下物体影子的方向会经历（ ）的变化。A东西B西东C南北2 . 仙人掌、香蕉树生长在不同环境中，它们的形态结构有很大的不同，说明（ ）.A环境影响着植物的形态结构B植物的形态特征会改变周围的环境C环境和植物的形态特征没有关系3 . 制作生态瓶时，小鱼的数量（ ）。A越多越好B越少越好C要与植物的数量相匹配4 . 在做探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，下列做法正确的是（ ）。A实验组放入1粒，对照组放入1粒B实验组放入3粒，对照组放入2粒C实验组放入4粒，对照组放入4粒5 . 下列选项，表示正确的食物链的是（ ）A稻子蝗虫青蛙蛇鹰B蝗虫稻子青蛙蛇鹰C稻子青蛙蝗虫蛇鹰6 . 树林中地面上形成一个个圆形的“光斑”是（ ）。A树叶的影子B太阳的像C树叶间的空隙的像7 . 下列物体中，属于光源的是（ ）。A萤火虫、彩虹B镜子、打火机、夜光玩具C点燃的火柴、太阳8 . 严重的土壤污染可致农作物生长发育的（ ）。A缓慢B超常C减退甚至枯萎死亡9 . “光是以直线的形式传播”，下列自然现象能作为证据的是（ ）A多云时，云背后的阳光B打雷时，弯曲的闪电C下雨后，天空的彩虹10 . 一天之中，阳光下物体的影子长短变化是（ ）。A总是由长变短B总是由短变长C由长变短，再由短变长11 . 关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是（ ）。A生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察B校园生物种类很多，我们可以用“图注+编号”的方法绘图C不需要对校园生物进行认真调查，根据平时的印象绘制生物分布图就可以了12 . 松树的叶是（ ）的。A叶刺B叶宽大C针形叶13 . 生活中，特别是春天到来时，我们经常看见许多植物的幼苗从土壤里生出来，请结合生活实际回答下列问题。根据你的观察发现，种子在（ ）的条件下最容易发芽。A温暖、潮湿B寒冷、干燥C寒冷、潮湿14 . 一根1米长的小木棒立在操场上，从中午到傍晚，影子的变化按顺序排列应该是（ ）。 ABC15 . 阳光下同一物体的影子在不同时刻（ ）。A方向保持不变B方向和长短都发生变化C长短保持不变二、填空题16 . 种子萌发需要一定的外界条件，例如_、_、_。17 . 将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上产生影子的_、_和_是不同的18 . 阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体_太阳的一面。19 . 各种生物之间存在着错综复杂的_关系。20 . 食物链通常情况从_开始到_。21 . 蟋蟀的“耳朵”在足的_侧。不同的昆虫的触角形状_， 研究表明昆虫头上的触角就是它们的_。它们嗅觉很_。22 . 同一时间，不同高度的物体在阳光下的影子_相同，_不同。三、判断题23 . 人类活动是造成空气污染的主要原因。（_）24 . 我们把小麦叫做生产者；麻雀是直接吃小麦的，我们把它叫做消费者；老鹰是吃麻雀的，我们也把它叫消费者。（_）25 . 影子都在背着太阳的一面。（_）26 . 加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。（_）27 . 人在自然界食物链的顶端，所以我们人类想吃啥就吃啥。（_）28 . 雾霾不会影响我们的身体。（_）29 . 食物链一般是从绿色开花植物开始的，到肉食性动物结束。（_）30 . 影子的产生有光源和遮挡物两个条件就行了。（_）31 . 我们制作的简易日晷和真正的日晷是一模一样的。（_）32 . 夜晚看到的星星都是光源。（_）33 . 自来水可以直接用来养金鱼。（_）34 . 种子萌发时最先长出茎。（_）35 . 影子的产生必须有光源、遮挡物、屏。（_）36 . 把蔬菜苗搬到阳台上，充足接受阳光照，长势会更好。（_）37 . 发光的萤火虫是光源。（_）四、综合题38 . 画一幅当地清晨时分大树的影子，并标明方向。39 . 填图题。人类的哪些行为会造成鹰、兔子或草的减少？请在图中写出来。40 . 用手电筒照射距离墙面远近不同的三个木块，观察影子的变化。我发现，遮挡物离光源_，影子就大；离光源_，影子就小。这说明影子的大小与_有关。41 . 小蓝在探究种子（完好）萌发的条件时，设计了如图实验。（1）图中1号种子不能萌发的原因是_。（2）图中3号种子不能萌发的原因是_。（3）图中5号种子不能萌发的原因是_。（4）几天后2号种子萌发了，说明_。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、