教科版小学四年级下册品德与社会听听它们的呼唤教案.doc

听听它们的呼唤教案教学目标：1、初步了解人们的行为对生态环境的破坏，由此给生产生活带来的不利影响。2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。3、激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫感，进一步加强环境保护意识和责任感。课前体验，初步感悟1、搜集关于人类破坏环境及乱捕滥杀的的资料（图文）2、交流人类的动植物朋友有哪些？为什么？交流森林有什么作用一 引入话题，唤醒生活老师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？旅游时候你的心情怎么样？大自然的美景总让人赏心悦目，流连忘返。咱们一起走进大自然，去欣赏一组野生动植物的图片吧！看完图片，你有什么感受？假如生活在这样的环境，你有什么想说的？老师：可是大自然也不总是那么优美，由于人为的破坏，野生动植物的生存现状已经发生了很大的变化。首先，咱们一起我聆听一只小鸟的呼唤吧！板书：呼唤二、合作学习，体验生活 播放课件：我想有个家视频老师：小鸟在呼唤什么？他的家怎么了？他的家在哪里？老师：森林对我们的生活有什么作用？ 生：根据生活经验各抒己见老师：假如森林从地球上消失对我们的生活有什么影响？ 生：根据生活经验各抒己见老师：补充图片；沙尘暴席卷而来，雾霾天气增多影响人们的出行。这是放大1000倍的雾霾颗粒，老师课前布置你们搜集有关雾霾的资料，都带来了吗？咱们来交流一下！它是那么光彩夺目，又是那么可恶。雾霾对你们的生活有什么影响？ 生如果没有森林涵养水源的作用，洪水就会淹没村庄。老师：森林被破坏对我们的影响如此之大，那么，同学们，你知道大自然还遭受过哪些破坏？又会对我们的生活产生哪些影响，小组讨论？老师：请看这样一组图片：（1）工厂排放的滚滚浓烟，遮天蔽日。；焚烧垃圾不仅污染空气还会带来疾病；汽车尾气横扫路面；漫天黄沙，柳树的叶子几乎看不见了；河水被污染，大量鱼虾死亡；昔日风景优美的大草原变成了垃圾的废墟；干旱时大地永恒的伤疤，看了这一组图片，你有什么感想？老师：不仅自然环境遭到破坏了，野生动物的生存环境也令我们担忧。请看这个视频。野性的呼唤你们看到了什么？有什么感想？老师：请看这组数据。最触目惊心的数据是每一个小时就有一种物种会消失，一天有多少个小时？一年有多少个小时？这个数字你能脱口而出吗？看到这个数字，你有什么感想？你们为他们的生存现状担忧吗？老师：可是，有的人仍在破坏它们？请看一组情景剧表演，小青蛙的呼唤看了他们的表演，你知道了什么？你会怎么劝农夫？见到有人捕杀青蛙你会怎么做？老师：青蛙被捉走了，什么增多了？害虫的增加会危害到什么？庄稼收到危害最终会危害到谁？老师：野生动物与人有着密切的联系，至今还流传一个俗话“蛙满堂谷满仓”你是怎么理解这句话的？像青蛙害虫庄稼这样的关系在自然界中还有吗？三、深化感悟，引导生活老师：我们人类的好朋友可真多，请看这个小资料从这个资料中你又知道了什么？老师：你们真是善良的孩子，但是，有的坏人却向他们伸去了罪恶的双手。老师补充野生动植物别杀害的图片。老师：我们庄家的卫士，变成了这般模样。大自然中的野生动物在人们的猎枪和屠刀下，血流成河。他们或被捕杀，或成为人类餐桌上的佳肴。老师：看了这些图片，你想说点什么？生：不能捕杀野生动物老师：人类伤害的仅仅是他们的生命吗？生：不是老师：肆意的捕杀最终危害的是谁？生：人类生老师合读：所以，保护野生动物 就是保护人类自己!保护环境， 从我做起老师：保护野生动植物，你有哪些金点子，请写在爱心卡片上。老师介绍要求，学生汇报交流，写。学生汇报你们真是有爱心的孩子，为了保护野生动植物，我过制定了中华人民共和国森林保护法和中华人民共和国野生动物保护法。用法律的武器来保护他们。一些爱心人士已经行动起来了，远赴野生动植物生存地，建立了野生动植物保护区。老师：花香满径，河水清澈，刘绿成荫，人与动物和谐共处。这样的环境，你们喜欢这样的生活环境吗？生：喜欢老师：这也是大家共同的愿望。同学们。就按着你的金点子做。携起手来，点点滴滴，从小事做起，随手捡起身边的垃圾，收起你的金点子做成书签，拿回去告诉身边的人