赵口学校教学教研计划.docVIP

赵口学校20112012学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想：在教育规划纲要精神指导下，认真总结去年教学教研工作经验与不足。提升教师队伍素质，改进教学方法，全面提高教育教学质量，以集中教研和听评课研讨为载体，实现有效的同伴互助，以集中解决课堂教学中的突出问题为重点，增强教研的时效性和针对性，提升教师实施新课程的能力，为教育教学服务。提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。二、工作重点：1、常规常抓，管理有序，规范办学行为。2、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，促进学生整体素质的提高。3、加强理论学习。4、配合学区的联片教研活动，以课例研究为核心，组织教师开展具有特色的教学教研活动，抓课堂，促实效。三、具体工作：（一）课程计划管理 1、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，促进学生整体素质的提高，确保安全、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。2、继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮弟子规学习成果展示，搞好诵读、绘画、习作活动。3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活： （1）、中高年级作文竞赛比赛； （2）、中高年级学生英文书写比赛； （3）、一年级拼音过关比赛、二年级背诵过关比赛；（4）、一、二年级口算竞赛； （5）、四五年级计算能力比赛；（二）教学研究管理4、继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。通过教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。5、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。6、坚持听、评课制度，搞好日常研讨，按照上级要求，要求包班教师每学期听课不少于10节，其他教师和学校领导听课要20节以上。校长坚持周听课制度，每周至少两次随堂听课，并要求作课教师进行课后反思，听课人员进行评课活动，达到有效有理有据的对课堂教学进行评价，指导教师的课堂教学，提高课堂教学实效。任课教师都要互相听课，写好听课记录，要有记录、点评、改进意见等相结合。随堂听课要有计划，有记录，之后有总结，克服随意性。7、教师的成长离不开长期深入的学习，学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记（即填写“研训录”）；组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流；（三）教学常规管理8、 严格执行课堂教学常规管理制度，开齐课程，开足课时，确保教学秩序的良好运行，根据总校要求从以下方面规范教学常规。（1）、备课要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。（2）、教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。（3）、上课要面向全体，精讲多练。作业要“精”。 （4）、作业布置精心合理，要注意分层，结合学科特点设计发展性作业。（5）、作业批改：每位教师要认真做好作业批改、考查工作，切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业要做到全收全改，勤批细改，做到重点问题面批面改、集体讲评、订正、统一格式。（6）、辅导要“细”，特别对后进学生要多一份耐心，多一点恒心，加强辅导，尽量缩小后进面。（7）、反思要“真”。每节课后，都要根据教学目标的完成和重、难点的落实及教学方法的优化写出真实的反思，学期末写出学期教学反思。教学管理要切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力。9、不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。（四）教学质量管理10、根据总校阶段性考试，对成绩突出的教师和学生给予表彰，把教学质量特差的任教教师作为重点帮扶的对象。11、强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会，扎实做好各学科的检测及日常的提优补差，并做好试卷分析工作，为自己本学科今后的教学工作把稳方向。12、关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。（五）教师发展建构13、加大教师培养力度。适当投入经费，鼓励教师进修、培训，搭建平台，力争培养一批学科带头人。14、狠抓新教师素质的提高。主要从“三课”（备课、上课、听课）上下功夫，培养学校骨干。15、重视中老年教师的后续发展。从思想上引导，人性化管理，使其树立为学生服务的思想，不断更新教育理念、改革教育方法，与时俱进地不断完善自我、超越自我，加强中老年教师队伍建设。16、加大教师奖励制度，对工作成绩突出的教师予以物质奖励。（六）学生工作建构17、不断健全教学评价机制，利用好学生评价手册。18、加强中小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。狠抓“学风”教育。特别要重视培养学生专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等良好的学习习惯的养成；自习课积极主动学习，课余自觉学习。抓好学生日常行为规范及礼貌教育，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发