2010年五年级下期科学教学计划

2011-2012 学年第 2 学期教学工作计划表学 科 科 学 年 级 五年级 备课组长 组 员 执 笔 者 教导主任 主管校长 2010年 2月 28 日课 时 分 配授 课周 数周课时授 课总时数其 中讲课实 验实 习复 习考 试机 动21363543教学计划、大纲、使用情况实 行 何教 学 计 划实 行 何教 学 大 纲教 材 版 本九年义务教育全日制小学课程计划九年义务教育全日制小学科学教学大纲湘教版学生基本情况通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教的班中，5年2班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养教材分析全册内容和各单元教学目标：五年级下册的学习内容是由“听话的电磁铁”“地球的运动”“显微镜下的世界”“遗传和变异”“青春活力”和“我们怎样做计划”六个单元组成的。 在“听话的电磁铁”单元里，学生从物体的磁力现象开始，在一系列的探究活动中，探寻电磁的规律，研究影响电磁强弱的变量，最后形成有关电磁现象的解释。 在“地球的运动”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”“四季”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 在“显微镜下的世界”单元里，学生通过显微镜走入微观世界，了解物体的基本构成，认识到微生物对人类生活的影响，能够正确对待微生物的功与过。在“遗传和变异”单元里，在微生物、细胞的基础上加深认知，初步了解遗传学、基因学。在“青春活力”单元中，引导学生对自己身体生长的育有正确认识，对于即将步入青春期的孩子而言，能够用正常、健康的心态面对成长。 “科学自己做，我也能成功”这是湘版科学教材的特色单元（每册都有），都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结，并用又一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了实验技能和方法之后，通过“怎样才能让降落伞降得更慢”的活动来巩固、提升的。本学期要达到的教学目的1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。本学期的研究课题研究什么课题：如何提高科学教学质量实施哪些措施： 1、提高课堂效率措施：(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。2、提优补差措施：（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。单 元 授 课 计 划时 间教学单元教 学 内 容训 练 重 点课时执笔者第1周至第2周第一单元听话的电磁铁常规教育、试题分析1 制作电磁铁2 电磁铁的磁力3 电磁铁的磁极4 生活中的电磁铁第一单元整理复习模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。自制简易蜂鸣器，并探究其工作原理。9含 1节机动第3周至第4周第二单元地球的运动1 太阳与影子2 昼夜交替3 昼夜是怎样形成的4 一年四季5 四季是怎样形成的第二单元整理复习能绘制温度变化曲线图和物体影子长度变化曲线图，并能分析曲线图发现一天里温度与影子长度的变化规律。培养、训练学生的空间思维与想象力。设计实验研究昼夜变化对动植物行为的影响。能用查阅资料与模拟实验的方法来探究昼夜交替的成因。9含1节机动 第5周至第7周第三单显微镜下的世界1 解开生物体结构的秘密2 无处不在的微生物3 微生物怎样生活4 微生物的功与过第三单元整理复习能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。能根据自己的猜想设计简单实验来验证自己的猜想。能通过模拟操作和数学运算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。能正确对待微生物的功与过。8第10周至第11周期中复习对前期所学的知识进行复习识记巩固，培养科学的思维方式3单 元 授 课 计 划时 间教学单元教 学 内 容训 练 重 点课时执笔者第11周至第14周第四单遗传和变异1 从种瓜种得瓜说起2 找遗传规律，育良种3 神奇的基因工程第四单元整理复习寻找同种植物的果实、动物的一家、人的一家中的相似和差异，能从中归纳出什么是遗传和变异现象，并对此有个初步的认识。通过搜集资料和学习，能发现育种技术的进步和遗传规律的掌握程度有关。查找资料了解人类在哪些领域利用了基因工程技术。8第14周至第16周第五单元青春活力1 我们在成长2 我们的成长曲线3 男孩和女孩第五单元整理复习搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。利用统计数据绘制成长曲线图。能利用成长曲线图进行分析，找出自己成长变化的一些规律。11含1节机动第16周至