1511《从分数到分式》教案_第1页
1511《从分数到分式》教案_第2页
1511《从分数到分式》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学科：数学 授课教师：宋秀艳 年级：八 课 题15.1.1从分数到分式课时1教学目标知识与技能1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.过程与方法利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出分式的有关概念，同时还要讲清分式与分数的联系与区别.情感价值观培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好学习习惯教学重点理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.教学难点能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.教学方法创设情境主体探究合作交流应用提高媒体资源多媒体投影教 学 过 程教学流程教 学 活 动学生活动设计意图分式概念1、思考：P127页：思考填空题（，。）2、引例的结果：，。3、观察归纳：，。有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？4、分式的概念：A、B都是整式，并且B中都含有字母，式子 （即AB）的形式叫做分式；A叫分子，B叫分母。注意：分母B中一定含有字母。5、练习：P128页：1、2题。6有理式：整式和分式统称有理式。思考回答观察对比归纳得出分式概念巩固分式概念了解分式有理式的概 念分式有意义的条件1、分式的分母应满足什么条件，分式才有意义？为什么?分式的分母不能为零，.即当B0时分式才有意义，分式 才有意义。2、例题：下来分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ 变式：当x为何值时，分式无意义？3、练习：P129页：第3题。4.、当x取何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3）类比思 考板演解答掌握分式有意义的条件注意格式分式的值为0的条件1、在什么条件下，分式的值为0？2、当m为何值时，分式的值为0？（1） （2） (3) 3、 当x为何值时，分式的值为0？（1） （2） (3) 4、当x为何值时，分式 的值为0？探究思考解 答掌握分式的值为0的条件课堂小结1、分式、有理式的概念.2、分式有意义的条件3、分式的值为0的条件注意解题格式。作业布置1、P133页：习题15.1：第1、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论