2015年九年级中考语文应试及复习策略

2015年九年级中考语文应试及复习策略第一部分、基础（24分）一、积累和应用。（24分）1.古诗文默写。（10分）注意：长期背诵，不要掉以轻心。（潮汕音记忆、相同偏旁）不写错别字（同音字，相似字） 考试中要回头及时检查。2.字词积累。（4个词语，4分）注意：复习内容：课文的读一读，写一写和中考复习资料中的字词练习。 考试大都为常见字、或者相同偏旁，不建议刻意大量去记去背。3.词语应用。（3分，选择题）成语运用。（考虑褒贬性；成语适应的语境；曲解成语的意思）词语选择。（近义词之间最大的不同来自于不同的字，注意理解分析、比较）4.病句。（3选择题分）（考试选择题比以往增多，要求一定要尽量全部拿下。）要求：看清题目（要选择病句还是正确的句子.）解题技巧（一招制胜，逐个排除，能判断病句类型）常见类型：语序不当，搭配不当，成分残缺，不合逻辑，结构混乱，肯否不定等。5.仿写句子（4分）（1）仿写。注意：按照要求，句式、修辞、结构等方面入手，一般用对照或同类来构思。要检查仿写的句子是否通顺，要注意上下文之间的衔接。（2）给词语写句子。（主题+用词+关联词+修辞+字数。弄清楚题目有多少要求）注意：挑选容易、同类、合适主题的词语。 开头就切入主题，尽量使用常见修辞，再用上关联词或词语。 要求写一段话时，不能少于三句，否则会扣分。（3）口语交际或材料分析题。注意：语境，也即场合，说话要得体。 是否得写称呼、问候语、结尾的祝福语。注意：文字材料：要读懂材料，掌握每个材料的主要信息，根据材料联系实际。 表格材料：透过表格提供的数据，进行纵比横比，发现数据背后的问题。 图画材料：注意图的标题，以及注释说明的文字，感知图画内容。第二部分、阅读（46分）一、课内文言文阅读（10分，共三道，3+4+3其中一道选择题）1.要求：中考篇章，篇篇过关。（字、词、句、理解、感悟）课内文言文阅读以八年级为重点。重点推荐篇目：陋室铭小石潭记湖心亭看雪2.课堂上老师复习的重点课文,以及文言文练习。注意：要多去翻一翻,看一看,读一读,记一记，背一背。3.字词和文言文句子的翻译.注意：课文下的注释。（重点是：古今异义，一词多义，词类活用，通假字，有完整翻译的句子）。 句子翻译一定要对号入座，重点词一定要翻译出来。4.选择题考查课文理解。（要复习文章的主旨，重点语句的理解或者翻看课堂笔记）5、还要注意的是：选择题错误的一项大都是较为细微的错误，这一点应该引起注意，务必仔细认真。可以按照复习资料，请看每个错误的选项错在了什么地方。（二）课外文言文阅读。（9分，3+2+4共三道，其中一道选择题）1、考查字词，从课内延伸到课外。（选择题3分）(A根据文言文掌握的字词解释。B根据上下文的意思去确定词语的解释。)2、掌握断句（划分节奏）的方法。依据平时的朗读习惯。 根据句子的意思。参考一些特殊的位置：主语后，“而”字前，“者”字后等。发语词：如、夫、若夫等在句首；语气词：吗、也、乎等在句末。 根据主语的改变。根据文章语言的句式特点：例如是否有对偶，是否有相同的句式（字数一样）3、结合文章，评价文章的某种现象或者某个人物。结合现实，发表自己的对文字观点的看法或对文章的启发。（三）实用类文本阅读。（10分，共三道3+3+4，其中两道选择题）1、答题技巧要牢记:（1）粗细阅读 （2）看分答题（3）据线答题（4）分点答题（5）规范答题(补充：如有联系实际回答的要求，发表看法时记得结合生活例子)2、组织答案要严密：（1）原文摘抄（2）联系上下 （3）概括总结3、任何题目都要读懂题目要求，因为题目中有可能泄露答题范围等一些信息。4、两道选择题一般考察与原文对比的。（6分）（注意：快速浏览课文，了解大概文意。做选择题时要回到原文对比选项，经过分析，选出正确答案。)5、 议论文知识介绍：（1）论点的确定：标题 开头 结尾 概括。（2）论证方法：举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。（从而使论证更具体、更有说服力。）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。（使论证更概括更深入）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（使论证生动形象、浅显易懂。）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。（是突出强调。）引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。（引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）6、 说明文知识介绍：1、说明方法：举例子分类别作比较作诠释打比方摹状貌下定义列数字列图表作引用（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）2、说明顺序：时间、空间、逻辑3、说明语言：表示（限制、估计）+意思解说+这体现了说明文语言的科学性、准确性、严密性。（四）文学类文本阅读。（17分，共四道，没有选择题）1、考查词语或者句子赏析。（要看有没有使用修辞或者使用了什么描写方法，再回答表达效果）2、语文阅读基础知识。修辞手法：比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问。 表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。记叙顺序：顺叙 倒叙 插叙。第一段作用： 内容： 开篇点题，激发兴趣，设置悬念 结构： 总领全文，引出下文最后一段作用：内容： 点明中心，升华主题，画龙点睛结构： 总结全文，照应开头，首尾呼应写法特点：托物言志 埋下伏笔 欲扬先抑 借景抒情 象征手法 对比衬托描写方法：正面描写 侧面描写 （人物：语言，动作，神态，心理，外貌）常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。为文章拟标题。（如何拟题） 找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感环境的种类及作用？A自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。B社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格、感情，推动小说或故事情节发展。C物体描写：是贯穿小说情节的线索；连接小说中人物感情的纽带；还有它的象征含义；寄托或饱含着怎样的感情。（如：某种特定的花）记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。第三部分、作文（50分）1）构思新颖（尽量避用第一立意）2）主题突出3）明确文体（记叙为主）4）写好开头a、开门见山 b、设置悬念 c、名言诗歌 d、先声夺人 e、由物导入 f、抒情导入5）收尾有力a、首尾呼应 b、议论升华c 、巧用省略d、自然结尾注意事项：读懂导读对文章写作的启发。（导读对文章其实往往隐含写作限制）不忘标题在第一行以及正中，尽量有用话题当标题。不要大量引用材料中的内容。不忘保持卷面整洁，不乱涂乱改。标点符号要注意不一逗到底，使用好其他标点符号，如感叹号，省略号等。第一段不要超过6行。整篇行文不要少于3段。注意真情实感，注意材料的选择，才可以打动人心。语言流畅，注意使用上常见修辞，用上优美的词句。引用诗句，语句幽默，展现文采。（附：中考考场可以酌情加分的项目：1、立意深刻。2、构思独特。3、语言优美。4、富有个性。）第四部分、附加题（10分）一、推荐名著阅读。（10分，共三道2+4+4，没有选择题）1、题在段内，答在段外。（所以这不是一篇简单的阅读，而是必须对整本著作有一定的了解，才可以回答选文后的题目。）2、题目考查：一道名著简介，两道大题。1）作品名称、作者、大概的故事情节、主要人物。要求：A.了解名著的基本内容，根据要求可以简述关键事件。B.欣赏名著人物形象和艺术特色。C.阐述个人阅读体验，发表对作品的