四年级第四单元三位数乘两位数中间末尾没有0教案(集体研讨)

第 7 册数学学科第 四单元三位数乘两位数（中间末尾没有0教学设计 总第 22 课时 主备教师 白小籽 授课时间10.20课型新授课执教教师教学目标知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。过程与方法：使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验到学习带来的喜悦，培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教学方法新|课 |标| 第 |一| 网教 学 过 程师生双边活动媒体资料一、 复习引入（课件出示新设计的口算）1.口算352= 183= 2503=2.估算195 217 39823.24 12 =从刚才的计算中，你还记得两位数乘两位数的计算方法吗？两位数乘两位数的计算方法:（1）先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的个位对齐；（2）再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的十位对齐；（3）最后把两次乘的积加起来。图片1图片2第 7 册 数学学科 四单元三位数乘两位数（中间末尾没有0教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料 4.引入我们已经学习了两位数乘两位数，这节课我们继续学习三位数乘两位数。（板书并出示课时目标）二、 新授1.情景导入同学有没有看过火车呢？那你们有没有坐过火车啊？李叔叔要坐火车去北京，但是他遇到了一个问题，我们一起来帮帮他好不好？2.教学例1李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。某城市到北京有多少千米？（1） 理解题意：每小时145千米，用了12小时（2） 题析并列出算式：145 12 = （千米）（3） 估算估算一：把145看成150，把12看成10 ，15010得1500估算二：把12看成10，14510=1450（4）探索计算方法先独立计算，再在小组交流算法，最后全班共享。可能出现：A.口算：先算10小时：14510=1450（千米），再算2小时：1452=290（千米），加在一起：1450+290=1740（千米）B.口算：14512=14543=5803=1740（千米）图片3图片4第 7册数学学科第 四单元三位数乘两位数（中间末尾没有0教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料C.竖式计算 1 4 5 1 2 2 9 0 2乘145的积 1 4 5 10乘145的积 1 7 4 0(5)讨论归纳讨论：在这么多的算法中，你最喜欢哪种方法？归纳：三位数乘两位数的计算法则：1.先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的个位对齐。2.再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的十位对齐。3.然后把两次乘得的积加起来。三、巩固新知1、基础练习：134231.数学医院（1）13416 15734 （2）23434 （3）163263、13412 17647 42536 237824.不用计算，判断对错（1）15828=4536（ ）（2）23142=7702（ ）四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？X k B 1 . c o m图片5 第 册 学科第 单元 教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料 第 册 学科第 单元 教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料 第 册 学科第 单元 教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料 第 册 学科第 单元 教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料 第 册 学科第 单元 教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料 xKb1.Com 新课 标第 一 网 http:/ w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网