木里县中学九年级物理期末复习 多彩的物质世界.doc

木里县中学九年级物理期末复习 多彩的物质世界一、 知识结构二、 要点解析宇宙和微观世界1、宇宙是由物质组成的；物质处于永不停息的运动和发展中。地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质有不同的种类，不同种类的物质有不同的性质。2、物质是由分子组成的（l）分子是保持物质原来性质的最小微粒。（2）分子直径约为10-10m。3、分子是由原子构成的（1）原子由原子核和核外电子组成。原子核带正电，核外电子带负电。（2）原子核由质子和中子组成。质子带正电，中子不带电。（3）质子和中子由夸克组成。4、物质三态的微观模型（l）物质一般以三种不同状态存在：固态、液态和气态（2）物质三态的微观模型。（3）物质三态的微观结构。不同状态的物质表现出不同特征，是因为微观结构不同造成的。固态物质：分子间距很小，分子间作用力很大，每个分子都有固定的位置。液态物质：分子间距较小，分子间作用力较大，每个分子没有固定的位置。气态物质：分子间距很大，分子间作用力很小，每个分子没有固定的位置。质量1、定义：物体所含物质的多少叫做质量，符号是m。2、特点：质量是物体本身的属性，它不随形状、状态、位置、温度的变化而变化。3、单位：（l）国际单位：千克（kg）。 （2）其他单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 （3）1t1 000 kg，l kg=1000g，lg1 000 mg。4、测量 （1）天平的使用：放：天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端零刻线处。 调：调天平底座水平；调天平横梁平衡。称：左“物”右“码”；增减砝码，移动游码，使横梁重新平衡。 读：左盘物体质量右盘砝码质量+游码所对的刻度值。 （2）注意事项： 不要超过量程。 加减砝码、移动游码要用镊子进行操作（即保护砝码）。 潮湿物品和化学药品不能直接放在天平托盘上（即保护托盘）。 取放物体、加减砝码都要轻拿轻放（即保护刀口）。密度1、定义：单位体积的某种物质的质量叫密度，符号是2、计算公式m/v。3、本质：密度是物质的一种特性，不同物质的密度值一般是不同的，对于同一物质，一般来说它的密度是不变的。4、应用：鉴别物质。5测量 （1）原理：根据密度公式m/v，分别测出物体的质量和体积，就可以计算出这种物质的密度。 （2）工具：天平、量筒等。 （3）方法：质量，用天平测量。体积：形状规则的固体，用刻度尺测量并用几何知识计算出它的体积；液体的体积可用量筒或量杯直接测量；形状不规则的固体，可用量筒或量杯，采用排液法测量。三、解题指导 1、一般来说，物质由液态变为固态时，体积变小，由液态变为气态时，体积会显著增大。但要注意一个特例，水在结冰时体积会变大。 2、物质的密度跟物质的质量、体积无关，不随物质的质量、体积的改变而变化。 3、当同一种物质，密度一定时，也就是说，同一种物质，物体的质量跟它的体积成正比；不同的物质，密度不同，当体积V相同时，也就是说物体的质量跟它的密度成正比；不同的物质，当质量m相同时，也就是说物体的体积跟它的密度成反比。4判断物体是空心还是实心的方法有：比较密度法；比较体积法；比较质量法。5测微小物体的质量可用累积法。在没有量筒测液体体积的情况下，可以用“替代法，即用天平测出与待测液体等体积的水的质量，由V液V水，测得待测液体的体积。6测物体体积的方法： （l）密度大于水且不溶于水，可用量筒和水测量。 （2密度大于水且溶于水的，可用其他液体和量筒测量。 （3）密度小于水且不溶于水的可以采用探针法和重锤法。四、典例分析例题1在图中，能正确反映太阳系、银河系、宇宙三者之间大小关系的是 （ ） 例题2如图所示的量筒的最大测量值是 ml，分度值是mL；放入物体前，水面对应刻度值为mL；放入物体后，水面对应刻度值为mL，物体的体积为 cm3.例题3甲、乙两个物体质量之比为3:2，体积之比为1：3，那么它们的密度之比为 （ ） A1：2 B2：1 C2：9 D92例题4有一只玻璃瓶，它的质量是02kg，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为07 kg，用此瓶装植物油，最多能装0.45 kg，求： （1）玻璃瓶的容积； （2）植物油的密度。例题5用天平测物体质量后，发现左盘内粘有一小块橡皮泥，下列分析正确的是（ ）A若橡皮泥是在调节横梁平衡前粘上去的，则测量结果偏小B若橡皮泥是在调节横梁平衡后粘上去的，则测量结果偏大C橡皮泥无论是在什么时候粘上去的，测量结果都不会准确D橡皮泥质量较小，不影响测量结果例题6李明用调好的天平称量物体时，发现指针偏向分度盘中线的右边，这时应当 （ ） A.向右移动游码 B减少右盘中的砝码 C把右端的平衡螺母向外旋 D把右端的平衡螺母向里旋例题7小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是 （ ）（1） （2） （3） 例题8在测量铁块质量的实验中： （1）在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图甲所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母，使它向移动，使横梁平衡。 （2）称量时，依次往右盘中添加了2个20g和l个5g的砝码后，指针位置也如图甲所示，此时应从右盘中取出1个g的砝码，并调节游码到适当位置，使横梁平衡。（3）横梁重新平衡后，游码的位置如图乙所示，则该铁块的质置是g。例题9如图是甲、乙两种物质的质量体积图像由图像可知 （ ）A甲乙B 甲=乙Cp甲卩乙D无法确定甲、乙密度的大小例题10一堆质量很小的相同的小垫圈，约几千个，为了尽快准确地测出其个数，以下方法中正确的是 （ ） A用天平测出一个小垫圈的质量m，再测出总质量M，M/m即为个数 B将这些小垫圈叠在一起，用尺子测出厚度L，再置出一个垫圈的厚度l，则Ll即为个数。 C.用天平测出10个小垫圈的质量m，再测出总质量M，则10Mm即所求 D.用尺子测出10个小垫圈的厚度Ll，再测出总厚度L，则10LLl，即所求例题11。黄铜是铜与另一种金属按7：2体积之比制成的合金，现有黄铜153g，体积为18 cm3，则熔炼黄铜的另一种金属的密度值是多少？ 例题12。一个体积为20 cm3，质童是89g的空心铜球，若将其空心部分铸满铅，该球的总质量是多少？（铜8 9103kgm3，铅11.3103kgm3） 例题13.水中有甲、乙两支密度计，水面与甲的最上端刻度平齐，与乙的最下端刻度平齐，如图所示，在回答“测牛奶的密度应该用哪支密度计”这个问题时，一位同学用到了以下7句话：（l）把密度计放入牛奶中它会漂浮在液面上。（2）密度计漂浮在任何液体的液面上时，它所排开的液体受到的重力都与它自身受到的重力相等。 （3）牛奶的密度大于水的密度。 （4）一定体积的牛奶受到的重力大于同体积的水重。（5）密度汁排开较小体积的牛奶就可以获得足够的浮力。（6）密度计漂浮在牛奶中的位置要比在水中的位置高一些。 （7）应该选用密度计甲。 这些活中有的是多余的。采用下列哪种组合可以把问题讲得既精炼又准确 （ ） A（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） B （2） （3） （5） （6） （7） C （2） （3） （5） （6） D（2） （3） （4） （7）例题14.某同学在用托盘天平测一张邮票的质量，他的操作步骤是：（l）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；（2）把一张邮票放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡：（3）盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对刻度值，就等于一张邮票的质量。 这个同学操作步骤中有哪些错误？应如何改正？ 例题15.某同学为测量某品牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了如下实验方案： A用天平称出玻璃杯的质量m1： B将适量牛奶倒入杯中 C用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量m2 D将杯中牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积v E计篑牛奶的密度（m2一m1）v （1）你认为这个方案有什么缺点？ （2）请你提出改进这个实验方案的办法。 （3）图所示为用天平测玻璃杯质量时所加砝码和游码位置情况。则玻璃杯的质量为g。 例题16.有一种装修用的新型材料，外观很像大理石，现给你托盘天平（含砝码），一小块材料样品，溢水杯、烧杯、水、细线，请你测出它的辅度。（l）实验步骤： 将天平放在水平台上，调节横梁平衡。 用天平测样品的质量如图甲、乙所示，样品的质量为g 再用天平测出，并将溢水杯装满水。用细线系好样品， 。（2）样品密度的表达式是。 五、巩固提高1下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是 （ ）A B C D A测量前将天平放在水平桌面上 B调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C用手直接加减砝码 D所测物体质量可以超过天平最大测量值2右表给出了在常温常压下一些物质的密度，阅读后请判断下面一些结论，其中正确的是 （ ）物质密度(Kg.m-3)物质密度( Kg.m-3)纯水1.0103冰0.9103煤油0.8103干松木0.5103酒精0.8103铜8.9103水银13.6103铅11.3103A固体的密度都比液体的大B不同的物质，密度一定不同C同种物质在不同状态下，其密度不同D质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小3图是a、b两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是 （ ）A将物体甲放入水中，一定漂浮在水面B将物体乙放入水中，一定沉入水底C将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面D将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面4为测量某金属块的密度：(l）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码位置如图甲所示。则所测金属块的质量是_g。(2）把金属块放人装有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体积是_cm3。该金属块的密度是_kg/m3。 5某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是 。 物理量物体质量m/g体积v/cm3质量跟体积的比值m/v/gcm-3 铁块179107.9 铁块2158207.9铁块3237307.9 铝块154202.7 铝块2108402.7铝块3162602.7 （2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较： 铁和铝两种不同物质的相同点是： 不同点是： 铁的密度为 根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？答 回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？ 6某冰块中有一小石块，冰和石块的总质量是55g，将它们放在盛有水的圆柱形容器中恰好悬浮于水中（如图甲所示）。当冰全部熔化后，容器里的水面下降了0.5cm（如图乙所示），若容器的底面积为10cm2，已知冰=0.9103kg/m3，水=1.0103kg/m3。求：（1）冰块中冰的体积是多少立方厘米？（2）石块的质量是多少克？（3）石块的密度是多少千克每立方米？7、老师常讲学物理要贴近生活，于是小红和小敏对她们都喜欢吃的土豆感觉兴趣了，她们决定用不同的方法测出它的密度。（1)实验过程中，小红在调节天平平衡时，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应将平衡螺母向 调节。天平平衡后，再测量土豆质量时，游码的位置和所用的砝码如图所示，则这块土豆的质量为 g。小红将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为230ml，则这块土豆所受的浮力为 N，土豆的密度约为 kg/m3。（g取10N/kg）(2)小敏凭土豆虽能沉到水底，但在水里拿土豆时感觉很轻的经验,估计到土豆的密度比水大不了多少。于是从学校借来了一支密度计，并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验，也测出了土豆的密度。她的方法步骤是： 。8.某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧要使天平平衡应将横梁右端的平衡螺母向 (左右)移动；当他用天平 测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中 (增加减少)砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 9给你一张密度表和一个可沉于水中的小铁球，请你再自选其他器材，设计一个实验来判断该小铁球是实心的还是空心的?简述你的实验方案 (1)主要器材： ； (2)简要做法： ； (3)如何判断： 10小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡(1)小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误： ； (2)纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为 g在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是 cm3，此石子的密度是 kg/m311小明同学在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，选用天平、量简、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作： A把天平放在水平桌面上