《信息化课堂中的合作学习》结业作业(体育室内课).doc

信息化课堂中的合作学习结业作业作者信息姓 名联系电话所教学科体育室内课所教学段初中电子邮件单位名称第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。单元标题体育室内课课的内容1、常见运动损伤的处理及预防 2、游戏：祝福奥运课的任务1、让学生了解常见运动损伤的原因及处理、预防方法，能在运动中最大限度地防止运动的损伤的发生。2、培养学生从事科学体育锻炼的能力，为终身体育奠定基础。3、通过游戏，培养学生的团结协作意识以及热爱祖国的精神品质。教学与方法讲授法 多媒体 采用启发，诱导学生进入教学情景第二步：合作学习目标（模块1后完成）请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。一、常见运动损伤的处理及预防（一）导入部分提问：同学们平常在体育锻炼中受过伤吗？受伤的部位是那里？你又是怎样处理的？学生回答问题老师小结：我们在平常的体育锻炼中都可能发生过或大或小的损伤，一旦损伤发生都会给我们的学习和生活带来麻烦，损伤不能避免但我们能预防。今天这堂课我们就来一起了解几种常见运动损伤发生的原因、症状、处理与预防方法，让我们在今后的体育锻炼中尽可能避免运动损伤的发生。（二）展开部分1、手指挫伤原因:主要是接球时的动作不正确或断球时手指过于紧张伸直,球气过足也容易使手指挫伤.症状:损伤部位关节周围肿胀,疼痛,功能障碍,局部有压痛.处理:冷敷和冷水冲淋可与邻指固定,也可用另一手指捏伤指稍微活动和放松,此伤对继续运动没有很大的妨碍.预防:1掌握正确的动作技术.2运动前要做好充分的准备活动。2、 踝关节扭伤原因:场地不平,跳起落地不稳,或落在别人的脚上.症状:伤后局部疼痛，肿胀，局部有明显压痛，关节运动功能障碍，轻者关节活动受限，不能着力；重者关节有不稳或松动感，关节功能明显障碍。处理:用冷水冲,冰敷.用绷带加压包扎,并抬高患肢休息，以减轻出血和肿胀。2448h后，拆除包扎固定，根据伤情可采用中药外敷、理疗和按摩等，但热疗和按摩在开始时只能施于伤部周围，3天后才能用于局部。重者应及时送医院。当关节肿胀和疼痛减轻后，在不引起疼痛和疼痛加重的原则下，尽早进行伤肢功能性活动，防止发生肌肉萎缩，以促进功能恢复。预防:平时要加强关节周围肌肉力量和韧带柔韧性练习，提高关节稳定性和活动度。 运动前准备活动必须充分.要正确掌握跑跳等动作技术。 运动中要注意加强保护和自我保护。做好运动场地设备的维修和保管，消除引起外伤的各种因素。3、腓肠肌痉挛(小腿抽筋)原因:寒冷的环境中进行体育活动,没有做准备活动或准备活动不充分;电解质丢失过多;肌肉收缩失调;运动性肌肉损伤等都可以引起小腿肌肉痉挛.症状:痉挛的肌肉僵硬,疼痛难忍;所涉及的关节暂时屈伸受限,痉挛缓解后,局部仍有酸痛不适感.处理:采用牵引痉挛肌肉的方法,让患者仰卧或坐位,膝关节伸直,牵引者双手握住患者足部,让患者踝关节缓慢的背伸,牵引时切忌用力过猛,以免造成肌肉拉伤.如果在水中发生腓肠肌痉挛时，先吸一口气，仰卧水上，用痉挛肢体对侧的手握住脚趾，并用力向身体方向拉，另一手掌压住痉挛肢体的膝盖，以帮助膝关节伸直。可连续做几次。预防:1 加强体育锻炼,提高身体对寒冷的适应能力.2 运动前必须充分做好准备活动,对容易发生痉挛的肌肉运动前适当按摩.3 夏季运动出汗过多时,要及时补充水和盐份.4游泳下水前，应用冷水淋湿全身，使身体对冷水的刺激有所适应；水温较底时，游泳时间不宜太长。5冬季运动要注意保暖,疲劳时不要进行剧烈运动.（三）结束部分我们在平常的体育锻炼中，加强运动损伤的预防，可最大限度地避免损伤的发生，为我们的学习和生活创造一个好的环境。 二、游戏：祝福奥运场地和器材：黑板一块，粉笔四根方法：把学生分成人数相等的四个队，就坐于课凳上。每个队先集体商量出一句祝福奥运的话语。每队排头手拿粉笔。比赛开始，排头快速跑到黑板前，在黑板上写下第一个字，然后迅速返回把粉笔交给第二个同学。第二个同学手拿粉笔迅速上台写下第二个字，依次进行，直到每队最后一个字写完，比赛结束。看那个队语句写得最快、最好，老师和同学们共同打分，得分最多的队获胜。规则：（1）粉笔必须递交，不得抛仍。（2）后面的同学接到粉笔后才能离开座位。（3）每个人每次上台只能写一个字。罚则：得分少的三个队起唱一首歌。第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。合作学习活动1：要素描述目的自主预习，合作探究，了解重大历史事件的史实，把握主要内容。类型学生自主阅读，小组合作，交流归纳。范围（时间、空间）短期活动。合作者小组成员。信息化工具互联网、教辅书籍等。请详细描述合作学习过程：提问：同学们平常在体育锻炼中受过伤吗？受伤的部位是那里？你又是怎样处理的？老师小结：我们在平常的体育锻炼中都可能发生过或大或小的损伤，一旦损伤发生都会给我们的学习和生活带来麻烦，损伤不能避免但我们能预防。今天这堂课我们就来一起了解几种常见运动损伤发生的原因、症状、处理与预防方法，让我们在今后的体育锻炼中尽可能避免运动损伤的发生。学生通过课文阅读了解主要内容，通过收集资料、浏览信息，整合资源，认识事件，在小组学习中畅所欲言，分享想法，大家的互动探究，完成任务。合作学习活动2：要素描述目的通过合作学习，挖掘历史教学的教育价值，因势利导进行思想教育，培养学生强烈的爱国思想和民族情感。类型问题思考，小组讨论，分享想法，合作完成。范围（时间、空间）短期活动。合作者小组成员。信息化工具微信（朋友圈）、QQ群等、参考资料等。请详细描述合作学习过程： 一般说来，较简单的学习任务，可让个人独立自学或开展全班自学；而某些复杂、综合性的具有探索性和挑战性的学习任务，靠个体的力量往往不能解决，只有在信息化课堂中进行合作学习才能完成教学任务。1、手指挫伤的原因、症状、处理、预防2、 踝关节扭伤原因、症状、处理、预防3、腓肠肌痉挛(小腿抽筋) 原因、症状、处理、预防学习过程由表及里，由浅入深，层层递进。小组合作学习对所发现的问题提供可能的解决方案，参与者在讨论中达成共识，在发展中提高合作学习技能，这样就更好地了解教学内容，得到思想教育，养成健全的性格。合作学习活动3：要素描述目的培养学生良好的合作技能。类型开展研究。范围（时间、空间）阶段性合作。合作者小组成员、教师。信息化工具微信（朋友圈）、QQ群、维客等。请详细描述合作学习过程： 要学生拥有良好的合作技能是合作学习成功的重要保证。但学生的合作技能的形成与发展却不是一个自然的过程，它需要有意识地培养与训练。教学活动中，我要求学生耐心倾听别人的发言，乐于陈述自己的意见，敢于修正他人的观点，善于采纳别人的意见，修改和补充自己原来的想法。别人提出疑问时，要针对问题耐心解释，要尽可能做出令人满意的答复。加强学生在合作过程中具体技能的训练，比如，别人说话时，自己应如何注视对方；在恰当的地方，如何打断别人的谈话，陈述自己的观点；自己说话时又如何让别人有插话的机会；有不同见解不能统一时，如何学会保留自己的意见。学会站在对方的立场考虑问题，体会别人的看法和感受。只有具有良好的合作技能，才能保证合作的效率。在教学中，我指导各合作学习小组根据自己的行动目标和计划，利用互联网、教辅书籍等收集材料，获得信息，得到想法，并将收集到的信息和想法通过微信（朋友圈）、QQ群、维客等加以分享；大家通过微信、QQ群等信息手段分享数据，得到同伴教学，教师时刻关注合作活动的开展情况，反馈信息，进行及时有效的指导，逐步培养学生良好的合作技能。第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。评价工具或方法评价过程描述观察检查法教师观察学生在小组合作学习过程中，以下几方面的情况：目的是否明确；参与意识是否强烈；态度是否积极；合作技能是否成熟。教师将观察、检查的情况进行详细记录，详细分析，反馈信息。信息手段交流法随着信息化的到来，学生的交流已经不能局限于在课堂中了，教师要转变观念，创新形式，如学生在微信（朋友圈）、QQ空间中共享资源，分享想法，交流学习，合作伙伴和老师进行相对的探讨、指导、点赞、促进。活跃合作氛围，丰富合作形式，提高合作技能，优化合作效益。合作情况反馈法阶段教学后，组织学生填写合作情况的体会和意见，反馈合作学习情况，征求大家宝贵意见。第五步：技术选择及使用（模块3后完成）请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。 发挥信息化工具作用，增强自主使用信息化工具，提高合作学习效益当今社会，是信息沟通十分活跃的社会，多媒体的普及，缩短了人们的距离，为我们的生活、学习提供了有效的帮助，作为教师，必须通过思想教育，激发学生在学习中充分发挥信息手段的作用，增强自主使用信息化工具的欲望，培养学生自主使用信息化工具的能力。 对学习中出现的问题，可以利用多媒体进行解惑。在合作学习中，要强化合作意识，充分利用信息化工作作用，积极参与合作学习，让合作学习弥补个体在思维、精力、时间和学习方式上的局限性，发挥集体的力量，变“势单力薄”为“人多智广”。学习小组可以将各自的学习心得在维客，在线电子表格等分享出来，这种教学模式既能密切师生关系，增进同学之间的友谊，又能互相启迪思维，修正认识的偏差，给学生活动、探索、表现与创造的条件和机会，有利于培养学生敢于在他人面前发表自己的见解，营造交流、沟通、对话的良好氛围，提高教育教学效果。第六步 合作学习前的准备（模块4后完成）请利用下表描述你将怎样为本单元的合作学习做好准备。具体说明给出理由提问：同学们平常在体育锻炼中受过伤吗？受伤的部位是那里？你又是怎样处理的？了解几种常见运动损伤发生的原因、症状、处理与预防方法，让我们在今后的体育锻炼中尽可能避免运动损伤的发生。明确期望激发学生在学习中充分发挥信息手段的作用，增强自主使用信息化工具的欲望，培养学生自主使用信息化工具的能力。教授重要的技能引导学生提高“热情参与”、“积极倾听”等合作技能。在合作学习中，通过思想教育，强化合作意识，引导学生充分利用信息化工作作用，热情参与合作学习，让合作学习弥补个体在思维、精力、时间和学习方式上的局限性，发挥集体的力量，提高学习效益。指导学生积极倾听小组成员和指导老师的意见和建议，学习小组成员可以将各自的学习心得在微信（朋友圈）、QQ群、维客、在线电子表格等分享出来，给学生活动、探索、表现与创造的条件和机会，有利于培养学生敢于在他人面前发表自己的见解，营造交流、沟通、对话的良好氛围，提高教育教学效果。你选择要教授的技能是:_热情参与_你所采用的策略是： 做出示范 o 提供工具 问题研讨 o角色扮演 其他 做出示范 热情参与是学生参与信息课堂中合作学习的首要条件，没有热情参与就没有学习能力的提高，就没有学习效果的提升。1、同伴做出示范：在合作学习中，我利用制定合作学习任务单，鼓励学生热情参与学习，自主使用信息化工具，完成学习任务，及时发现在这个过程中的积极分子，对这些积极分子进行表扬，树立典型，使他们为信息化课堂中合作学习做出示范，从而确定良好的同伴教学、示范作用。2、教师做出示范：“教师为小节，处处是楷模”。在学习过程中，引导学生发挥合作交流作用，教师自身也是合作学习的参与成员，教师积极热情参与合作学习，耐心引导、热情辅导、善于观察、不断改进、为学生的学习活动做出示范。提供工具 问题研讨学习过程由表及里，由浅入深，层层推进。在制度学习任务后，引导学生进行自主独立的思考，形成初步想法。教师有效组织学生进行问题研讨，采用个别提问、小组讨论、教师引导、集体订正等有效的方法对问题提供解决方案，使参与者在讨论中达成共识，在发展中提高合作学习技能，这样就更好地了解教学内容，得到思想教育，养成健全的性格。角色扮演其他“表扬和鼓励”是最好的老师。在教学中，教师要善于发现学生的闪光点，对学生的良好表现给予肯定和表扬；特别对于一些差生的点滴进步更应该及时鼓励，使他们不断进步，成为学习的解决分子。你选择要教授的技能是:_ 积极倾听 _你所采用的策略是： 做出示范 o 提供工具 问题研讨 o角色扮演 其他 o做出示范 随着信息技术的不断普及，大部分学生都能很娴熟地运用信息工具进行通讯联系、娱乐和信息探索，我校部分学生由于家庭教育欠缺，导致养成了一些不利于学习的习惯，如他们在合作学习中没有积极倾听，严重影响学习习惯。针对这一现象，我在积极倾听方面为学生做出示范，引导学生尊重他人，学会交流，积极倾听；发现学生中具有良好倾听习惯的进步学生，让他们为信息化课堂学习中的倾听做出示范，使学生得到同伴教学，养成良好倾听的习惯。o 提供工具 o 问题研讨问题研讨是培养学生积极倾听的极佳机会，教师在教学中设置了一些问题，学生经过独立思考后形成了初步想法，教师可以鼓励他们进行小组讨论，形成意见，然后开展全部问题研讨，在个别提问、共同探讨和集体订正时，一定要求学生用虚心的态度参与学习，积极倾听他人意见，以便形成正确观点，凝聚集体智慧。其他 充分发挥“练习”的载体作用，教师根据教学目标制定学习任务单，确定题量适中，难度合理的练习题，学习小组成员根据“练习内容”开展思考、讨论，教师因势利导，适当点拨，发挥合作学习小组作用，让大家共同解决问题。注：在具体设计微课时，请根据需要将上表中不必要的空行删除。第七步 做好合作学习的管理（模块5后完成）请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面，考虑如何为本单元的合作学习做好管理。1、着力培养信息安全意识，让信息技术成为学习、生活、工作的得力助手。信息时代的到来，使社会的进步一日千里，信息、网络已经深刻地影响着学生的学习、生活；一些青少年因为信息安全意识薄弱，误入歧途，教师必须更新观念，重视信息安全教育，不仅要利用校会、班会等进行信息安全教育，而且要将信息安全教育渗透到日常教学中，帮助学生树立信息安全观，了解因特网安全提示中的有关事项，知道该做什么、知道谁能信任、知道避免什么、知道如何做出反应及后果，成为能科学使用网络信息的佼佼者，让课堂教学成为信息安全教育的前沿阵地，让信息技术成为学习、生活、工作的得力助手。2、分享信息，交流合作，支持合作者。根据教学目标、学生认知规律和学校实际情况确定可行的预期目标，并且在班级维客、QQ群组上面发布，或将预期目标张贴到墙报上面，将预期目