§5.3串联和并联A.doc

第五章 电流与电路第四节 串联和并联新课导语前面的学习中，我们研究的电路只有一个用电器。可是，在实际生活中，电路里往往有很多用电器。“串、并联电路”在初二物理课中是重点，初次接触电学，因此也是个难点。 我们要自主参与学习，通过实验观察讨论分析小组展示合作学习交流互动，循序渐进，让我们在操作实践中学，在探究发现中学，在研讨交流中学，在合作互动中学。懒惰会毁灭人的才智，越是接近真理，便越发现真理的迷人！一、学习目标：1、知识与技能：a、会读会画简单的电路图。b、知道什么是串联电路和并联电路。c、会连接简单的串联电路和并联电路。2、过程与方法：a、通过体验串联电路和并联电路的连接,悟出串联电路和并联电路的连接特点。b、通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。c、通过参与比赛等形式，激发兴趣提高创新意识。 3、情感态度和价值观：a、能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，发展观察能力。B、意识探索科学之路是崎岖的，认识科技对于社会发展和人类生活的影响。二、学习重、难点：重点：知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。难点：认识串、并联电路，实践中总结出串、并联电路的连接特点及区别。超前自主在我们的生活中 ，许多个灯组成了流光溢彩的城市夜景，你们知道这些灯是怎样连接的吗？你有留意吗？教室里的光管，是如何连接的吗？你知道吗？教室里的一个开关是控制两支光管，那么大家知道这两支光管是如何连接的吗？1、请同学们阅读课本106110页，落实学习目标，说出自己明白了什么？知道了什么？2、自己通过什么实验验证了什么？你的最大收获是什么？3、请你进行自我评价，说出你还存在什么问题？（1）、串联电路中， 电流只有 条通路，由于各用电器之间相互 ，因此应用不广泛。（2）、并联电路中， 电流有 条通路，由于各用电器之间相互 ，因此应用广泛。（3）、在串联电路中，开关可以控制 的用电器，开关的位置改变了，它的控制作用 。（4）、在并联电路中，干路的开关控制 的用电器，支路的开关控制 用电器。自主课堂小组合作展示提问：有一串小彩灯，闭合开关时，小彩灯全都亮，断开开关时小彩灯全都熄灭，若拔掉其中的任意一只小彩灯，猜想一下，其他的小彩灯是否发光？自主探究：1、现有器材：两只灯泡、两节干电池、导线若干，要求：把两只灯泡同时连入电路，如何连接？分组实验，把实物连接好之后，对照实物画出对应的电路图，并派小组代表将好的电路图画在黑板上。 探索2、请在原有电路上，添加一只开关，要求：闭合开关两只灯泡都亮，断开开关两只灯泡都不亮，那么开关应该添加在什么位置？分组实验验证，同时画出对应的电路图；做好了的小组派代表将画好的不同的电路图画在黑板上。 讨论：下列五个图形中，哪些是等效的？能不能归类？说出你的归类依据。 1、 2、 3、 4、 5、 支路 干路 干路 支路 对照图（1）、（2）、（3）分析： 1、电流有几条路径？ 2、开关的位置改变了，其控制作用是否改变？ 3、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡是否继续发光？对照图（1）、（2）、（3）分析： 1、电流有几条路径？ 2、开关的位置改变了，其控制作用是否改变？ 3、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡是否继续发光？交流互动应用1、基本知识回答本节课开头的两个问题：小彩灯是串联的还是并联的？为什么？线路板上的两只灯泡是串联的还是并联的？为什么？L1L2S1S2S指出下列图中的干路部分和支路部分L2L1S2S1电源2、联系实际，知识迁移。（1）、马路上的路灯，有一盏不亮了，其他的路灯照常亮，由此你可以判断路灯之间是怎么样连接的？为什么？（2）、家庭电路中的电灯、电视机、电冰箱、电风扇、电脑等用电器工作时是不是互相影响？它们是怎么样连接在电路中的？（3）、如图示：是简化了的电冰箱的电路图，该图中的电动机、电灯是怎样连入电路中的？两个开关分别控制哪个用电器？电源S1S2LM自我小结这节课通过实验探索了串联电路和并联电路的概念及其特点，请同学们以表格的形式总结所学的内容。电路特点串联电路并联电路电流的路径开关的作用用电器能否独立工作自我测试1、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 ；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 。（填“发光”与“不发光”）2、如右图所示的电路中，当开关闭合时，两灯都不发光，某同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并联在L1两端时，发现L2发光，L1不发光，由此判断：（ ）A、灯L1断路 B、灯L1短路C、灯L2断路 D、灯L2短路3、如图所示，当开关闭合时：（ ）A、三盏灯都发光 B、三盏灯都不发光C、 L1发光，L2和L3不发光 D 、L1和L2发光，L3不发光4、现有器材：L1 L2两只灯泡、两只开关S1 S2、一节电池，要求：两灯并联，S1 控制L1 L2 ，S2 只控制L2 不改变元件位置，请画出电路的连接图。L1L2L1S1S2 自我反思自我拓展1反馈训练 （1）如图526所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关 ，断开开关 ；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ，断开开关 ；绝对不能同时闭合开关 。 图 526 （2）请你指出图512所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式，写在括号里 图527 （ ） （ ） （ ） （ ） （3）节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯是 联的；而将高大的建筑物点缀的宏伟、壮观的五颜六色的霓虹灯是 联的。 （4）如图528所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，下列判断正确的是（ ） AL1、L2都不发光 BL1、L2都发光C只有L1发光 D只有L2发光（5）在529所示的电路中，要使电灯发光，必须闭合开关（ ）AS1、S2 BS2、S3 CS1、S3 DS1、S2 、S3 图528 图 529 （6）给你如下器材：电池组一个、开关一个、电灯泡两只，要求这两只灯泡并联，并用开关控制它们，你至少需要导线（ ） A3根 B4根 C5根 D6根 （7）如图530所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（ ） 图530 （8）如图531所示电路，开关闭合后，发现两灯都不亮，用一根导线去检查电路故障，当导线接在灯L1两端时，发现两灯仍然不亮；当导线接在灯L2两端时，发现灯L1亮了，则电路的故障原因可能是：（ ）A灯L1开路 B灯L2开路 C灯L1短路 D灯L2短路 图531 （9）小蓝在实验室里连接了如图531的实物电路，请你帮助她画出电路图，并标出电流路径。 图 532 2迁移和拓展 （1）用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作，这三个用电器在电路中（ ） A一定要并联B一定要串联C可以串联也可以并联D一定混联（2）图534是理发用的电吹风的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会送风，若要使得电吹风送出热风，你应该选择开关S同时与哪两个触点接触（ ）A1和2B2和3C4和5D3和4（3）王强同学通过实验，总结了白炽灯的常见故障和检修方法，并归纳如下：故障现象可能原因检修方法灯泡不亮灯泡的灯丝断了换上新灯泡灯头内的电线断了换上新线并接好灯头、开关等处的接线松动，造成接触不良检查加固他上述故障现象的可能原因可以概括成一个原因，这个原因是（ B ） A电路中出现了短路B电路中出现了断路C串联变成了并联D并联变成了串联（4）某同学连接了图535所示的错误电路，请改正： 图535要使电路中两灯串联，只要拆除导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）；要使电路中两灯并联，只要将导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）的 端改接到 端。（5）电冰箱内有照明灯，控制它的开关在打开冰箱门时闭合，使灯发光；当冰箱门关闭时，此开关处于断开状态，灯不发光，我们把这种开关叫做“门控开关”，用“门