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文档简介

1/3培养低年级学生良好的听课习良好的听课习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。有好的听课习惯，才可能有好的学习效果。小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。那么，怎样才能使孩子养成良好的听课习惯呢结合自己一些实践体会，可以从以下几方面做起一、借助儿歌落实课堂常规，培养学生良好的听课习惯。“好动，坐不住”是低年级儿童的天性。如果学生的“出格”表现，全仗教师严厉的批评教育的话，容易造成课堂气氛沉闷，会影响学生听课情绪。教学效果也不会很好。我们决定把倾听的习惯、要求及方法编成琅琅上口的儿歌。如“学会倾听，需要安静。一要专心，二要耐心，三要细心，四要虚心，五要用心。心心相应，伴我成长。”把倾听要求融入朗朗上口的儿歌中。又如“眼睛认真看，耳朵注意听。一心不二用，做个好学生。”这样的儿歌还有很多。再如“谁的眼睛亮谁的耳朵尖谁的声音最响亮”用儿歌来吸引学生的注意力，用儿歌来褒贬学生的倾听行为。在轻松活泼的气氛中教会学生倾听。在平常的语文课堂教学中不露痕迹地培养学生的听课习惯。2/3二、明确要求，让学生知道认真听课。认真听课包括两方面，一是认真听老师讲课，另外是认真听同学发言。由于一年级学生的自我控制能力很差，注意力容易分散，经常会发生听课“走神”的现象老师在讲课时，有的学生在玩东西，有的学生在漫不经心地翻看一些与课堂上无关的书籍，还有的学生和周围的同学讲话等等。如果你仔细观察，虽然有的学生眼睛在盯着老师，但不像听讲的样子。还有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却没有注意听。教师如果不加注意，及时提醒，把学生的注意力引导到认真、仔细听课上，既不利于学生掌握所学知识，也会使学生逐步养成不认真听课的坏习惯。因此，我根据低年级学生年龄小的特点，采取以下方法培养学生专心听课首先在课堂教学过程中我十分注意观察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引学生注意力，及时引导学生认真听老师讲课，听别人发言。其次还利用学生喜欢的游戏、竞赛活动来让学生集中注意力，引导学生认真听老师讲课，听别人发言，如开火车游戏，竞赛活动有同桌同学、组与组之间，男生和女生之间进行竞赛等。另外，低年级学生年龄小，容易累，课中我利用一两分钟的时间让学生做课中操，唱唱歌，这也是有利于学生认真听课。除此之外，有目的地进行提问，既可以吸引学生的注意力，又可以有效地进行教学。另外3/3同学之间发言后鼓励学生进行互相评价、对别人的发言给予补充。通过这样的训练，学生
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