十堰市2008年度初中化学教研工作计划.doc

十堰市2008年度初中化学教研工作计划十堰市2008年度初中化学教研工作计划 根据全省化学教研工作会议和市教科院年度工作计划精神，结合我市初中化学教育教学和教育科研实际，拟定本年度化学教研计划如下：一、指导思想 认真贯彻全市中小学有效课堂研讨会和全市网上同步教研培训会的精神，围绕“构建高效化学课堂、创新化学教研模式、提高化学教学质量”这个中心，以初中化学研究组为联系纽带，以“研究和制定九年级化学教科书单元教学指导意见”为活动主题，以深化初中化学课程资源开发与利用研究课题为抓手，以大力推行网上同步教研为手段，以初中毕业生学业考试化学复习备考为突破口，以引导建立化学校本教研机制为平台，深入开展初中化学教学研究、指导、管理和服务工作，为推动化学新课程深层次改革，提高自身教研科研水平，提升初中化学教师专业水平，促进课堂教学方式方法的变革做出贡献，努力开创全市化学教研工作的新局面。二、工作要点： 1倡导教育教学理论的学习，引导提高教师业务素质。教研员要主动地加强教学理论的学习与研究，积极发挥专业引领的作用，在化学教师中大力倡导学习研究风气，让新的教育理念引导教师转变教学观念和教学行为，提高理论水平和教研能力。 2突出工作重点，围绕构建高效化学课堂这个中心，开展好“研究和制定九年级化学教科书单元教学指导意见”的主题活动，提高化学教师把握化学课程标准和化学教科书的水平，促进课堂教学方式、教学方法、教学手段的变革，建构高效率的课堂教学模式。 3积极转变教研工作方式，充分利用现代教育技术手段，强化中国教师行动网初中化学各版主责任意识，组织形式多样网上教学研究活动，引导和吸引广大初中化学教师主动参与，认真开展好网上同步教研工作。 4深化省级课题初中化学课程资源开发与利用的研究，重点做好初中化学学习资源资料收集、整理和编著，进一步落实初中化学课堂教学资源实验利用和理论总结工作，动员组织全体研究人员发挥才智形成研究成果，做好结题前期准备工作。 5依据“教学问题课题化、教学工作科研化、教学结果成果化”工作思路，建立健全市县两级化学研究小组，发挥大中型学校化学教研组和小型学校联校研究组的作用，认真开展集体备课、课例研究、教学反思等校本教研活动，以研究推动化学课堂教学变革，以研究促进初中化学教师队伍教学教研水平提高。 6认真做好初中毕业生学业考试化学复习备考工作，引导教师认真学习研究化学课程标准、考试说明和教科书，准确把握考试的命题导向，制定出科学合理的复习计划，把握教材的深度、广度和难易程度，优化复习策略和方法, 加强复习的针对性、实效性，强化对学生做题方法和应试心理的指导，提高复习备考的效率。 7配合中南区和省教研室做好中学化学实验创新大赛筹备工作，以此强化教师实验教学意识，想方设法创造实验条件，组织开展自制实验用具、实施微型化实验等竞赛活动，不断提高我市实验教学水平。 8加强对学科特长生的培养，组织好全国初中化学奥林匹克竞赛报名、考务等事务，强化对学科特长生的竞赛辅导工作，力争在2008年的化学竞赛中再次取得较好的竞赛成绩。 9将教研工作重心下移，经常深入学校、教研组、课堂和师生中，开展调查研究、教学视导、教研检查，努力实现教研角色转换，变指导要求为倾听分析、检查评价为质疑建议、评比竞赛为引导推广，充分发挥教研人员引领示范作用。 10配合市教育局认真做好国家级重点研究课题农村教师专业发展行动与优质培训资源开发研究的开发工作，六月上旬完成化学科学探究、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展等四个专题教学意见撰写任务，为我市农村中小学教师继续教育培训准备课程资源。 11建立教科研工作考核评比机制，将各县市区化学教研员和城区学校化学教研组长纳入考评范畴，对化学教研工作质量和数量、时效和成果进行记录，年终进行评比，奖优罚劣。三、主要活动安排： 1制定年度化学教研工作和课题研究工作计划。（2月下旬3月上旬） 2编制、审定2008年初中毕业生学业考试化学考试说明。（12月） 3召开全市年度化学教研工作会议和2008年学业考试总结分析会议。（3月中旬） 4组织举办全国初中化学奥林匹克竞赛预赛（4月6日）和复赛（4月13日）。 5举行城区中心化学研究组第九次研究活动，审定各单元教学指导意见，研究制定学业考试备考策略。（4月） 6开展对县市区和市直学校化学教学视导活动。（24月、912月） 7开展对省级课题初中化学课程资源开发与利用的研究，完成初中化学学习资源编著、初中化学课堂教学资源利用实验、研究论文撰写和发表等任务。（全年） 8研究撰写完成农村教师专业发展行动与优质培训资源开发研究的四个专题培训资源开发任务。（46月上旬） 9组织开展网上同步化学教研活动，吸纳培训一批化学教学骨干，建立和规范网上教研工作机制。（全年） 10配合省教研室组织开展好优秀教学案例评选活动，力争在数量和质量上取得较好成绩。（9月） 11配合中南区和省教研室组织开展好全市初中化学实验创新大赛，促进化学教师提升实验教学技艺，提高实验教学效率。（910月） 12配合省教育学会中学化学专业委员会及省化学化工学会教育专业委员会做好“两学会”会员重新登记和新会员发展工作。（45月） 13配合省青少年科技中心和省化学化工学会组织好2008年度“湖北省中学化学奖”评选活动，力争我市初中化学教师榜上有名。（45月） 14举行城区中心化学研究组第十次研究活动，就构建高效化学教学课堂和开展网上教研进行研讨，总结成绩、推广经验。（12月） 15全面吸纳2008年学业考试成果，修改、审定初中毕业生学业考试复习导引化学相关内容。（811月） 十堰市教育科学研究院初中化学研究组 二八年三月二日化 学 教 研 活 动 总 结 2009-03-13 08:29:02|分类： 信息发布 |标签： |字号大中小订阅 2009年3月5日下午，高新区化学教研组在东明中学举行了本学期的第一次教研活动。通过这次教研活动，全区化学教师受益匪浅。这次活动中，我们共进行了以下三项议程：一、听评课活动：首先，下午第二节听了东明初中王建老师的一节课溶质的质量分数（新授课）。课堂上，王老师讲的抑扬顿挫，铿锵有力，学生们听的精神抖擞，津津有味。整个课堂显得那么和谐、融洽。王老师上课的表情非常丰富，随着学生的回答、交流，老师的面部表情也那么合拍，充分体现了老师的基本功对于激发学生的积极性是多么的重要。恰当的点拨是引导学生创新思维的关键，王老师的这堂课就充分体现了这一点。授课过程中，老师的巧妙点拨引发了学生的思维。如：当板书了溶质质量分数的公式时，王老师非常及时的问了一句：“对于这个公式哪个同学愿意起来说一下，在具体运用时应该注意哪些问题呢？”就这么看似简单的一个问题，却无形中拓展了学生的思维。5、6个学生踊跃回答，课堂气氛显得异常活跃。由此可见，老师恰当的点拨是多么的重要。现在我们提倡和谐社会，教育上也应该提倡和谐课堂，和谐师生关系。听了王建老师的课，我们感觉到，和谐课堂已经在我们身边了。王老师的课，充满了师生间的平等交流、同 学之间“面红耳赤”的辩论、师生之间会心、开心的笑声。在这样的课堂中，学生们怎么会不舒心？怎么会不投入？怎么会没有高涨的学习兴趣？怎么会没有良好的学习效果？教学是一门艺术，艺术就能给人以美的享受。听王建老师讲课就是这种感觉。二、交流各校化学教研活动计划、进度。在交流过程中，各校教师积极发言，激情洋溢。取长补短，争创佳绩。通过讨论、碰撞，我们做出了以下决定：1.全区进度分段终点一致，各校可根据具体情况，中间可稍作调整。2.安排全区三次模拟测试。第一次时间为4月下旬，摸清学生的基础知识掌握情况，以便复习过程中有的放矢；第二次时间为5月中旬，促进学生的学习积极性，学生知识的提升与拓展阶段；第三次时间为6月初，为了提高学生考场发挥能力。三、传达区教研室教研活动精神，布置草根式研究任务。根据区教研室本学期的教研活动精神和教研活动安排，安排了以下事项：1.每位教师提前做好准备，积极参加本学期市教学能手、区教坛新秀的评选活动。2.每位教师在2周内选好一个实用的、贴近自己课堂教学实际的小问题，然后去研究解决地方法。不奢求研究的结果大面积推广，只求对自己的教学水平有所帮助。加大我区化学教学草根式问题研究的力度，从而提高高新区化学教学水平。3.继续深化、完善我区的无分数评价教学。针对化学科的特点，不论平时上课的课堂测试还是单元阶段性测评，甚至于以后的化学实验测评，均采取无分数评价的形式，让学生真正挣脱分数的束缚，把学生眼球、大脑的注意力引导到纠错上来。5月中旬，全区化学进行一次无分数评价优秀试卷评选，每位教师届时提供提供一份优秀试卷参评。 教研活动是教学研究的平台，是提高全体教师教学水平的捷径。通过这次教研活动，教师们都认为：听课活动学到了别人的优点，对自己以后的教学帮助很大；教研室的教研精神给老师们指明了教学研究的方向。 李彤蕾一、指导思想：本学期我校工作以创名校、出名师、育人才、建设示范性初中“为中心，以邓小平同志教育理论为指导，领会贯彻江泽民三个代表思想的创新意义。全面实施素质教育，努力培养具有创新精神及实践能力的一代新人，使我校化学科工作再上一个阶梯。二、工作要点：1、确立新理念，抓好常规教学：化学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分知识也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节化学课要求：根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为成功课例。2、发挥教师积极性，共同创新落实科组计划，定时、认真、有一定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥所有教师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例，推科组最佳课，最佳教案设计，最佳实验课和创新课。3、抓优质、寻突破、培养创新人才学科工作重点是“抓优质”，科研工作的重点是“寻突破”全面教学工作要做到“优质”决不允许有一节随便课，马虎课、应付课出现，建立互相听课制度，建立典型课例全面总结制度。在优秀中选优、发现人才，建立培优小