2019年苏教版科学五年级下册第六单元 交流与质疑测试卷（I）卷_第1页
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2019年苏教版科学五年级下册第六单元 交流与质疑测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 既不属于口头交流，也不属于书面交流是（ ）A描述B图表海报C电子邮件2 . 用口语进行交流的方式有（ ）A讨论B图画C电话3 . 水里加点盐，鲜花保鲜的时间会（ ）A长B短4 . 蜗牛和蚂蚁的不同点是 （ ）。A能繁殖B吃东西C生活环境D会呼吸5 . 有人认为“饭后走一走，活到九十九”并不科学，这种态度属于（ ）。A质疑B交流二、填空题6 . 质疑就是有_对自己的和别人的探究_提出疑问。7 . 学术类海报必需有的三部分是_、_、_。8 . 大脑的表面像核桃，有_和_，可增加大脑皮层的表面积。9 . 交流是通过_和_的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。三、判断题10 . 我们在交流的时候，不用管别人的感受如何。（_）11 . 饭后百步走，活到九十九。（_）12 . 李明做了几次飞行记录，就得出了结论，这样的实验是可取的。（_）13 . 我每天用电话和奶奶进行交流。（_）14 . 金鱼不能吃太多，会胀死的，这是有道理的。（_）四、连线题15 . 连线书信描述口语交流图表模型讨论电话书面交流照片辩论海报电子邮件其他交流图画五、简答题16 . 王小芳想改变纸飞机机翼的长度，就再往下撕了一点。王小芳用这种方法改变变量对不对？17 . 请你和同学一起讨论在制作水火箭时，需要解决哪些问题。18 . 什么是质疑？六、综合题19 . 爱迪生小组想了解全校同学使用一次性塑料袋的情况，制定了如下活动方案。向全班同学介绍他的活动目的；在校园内随机选择10个同学，询问他们今天使用塑料袋的个数；将调查结果用图表进行统计；和小组同学一起对计数成果进行分析；得出结论并制作海报展示数据，呼吁同学们尽量减少使用塑料袋。（1）在这个实行计划中，爱迪生小组用到的交流方法有？（2）你能对爱迪生小组探究的问题、取样的方法等方面提出质疑并加以修改吗？第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1
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