名师化学中考复习冲刺检测试题含答案.doc

化学中考模拟测试题题号一二三四五六总分得分一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1. 下列不属于新能源的是（）A. 潮汐能B. 太阳能C. 风能D. 石油2. 栀子花开，香气四溢，此现象说明（）A. 分子在不断运动B. 分子间有间隔C. 分子的体积很小D. 分子的质量很小3. 2016年世界环境日的主题为“改善环境质量，推动绿色发展”，下列做法不符合该主题的是（）A. 提倡绿色出行，发展城市公共自行车B. 提倡使用一次性竹筷，既方便快捷又卫生C. 推广使用醇基燃料，减少有害气体扩散D. 推广使用微生物降解塑料4. 如图是某反应的微观示意图，下列说法不正确的是（）A. 反应前后原子种类和原子数目都不变B. 丁在该变化中可能是催化剂C. 该变化可以表示氮气欲氢气生成氨气(NH3)的反应D. 该变化中发生反应的甲、乙、丙的化学计量数之比是3：2：25. 2017年5月18日，我国成为了世界上第一个连续海上开采可燃冰时间最长的国家，可燃冰的主要成分是CH4和水，其中碳元素的化合价是（）A. -4B. -1C. +1D. +26. 下列仪器中，不能用酒精灯直接加热的是（）A. B. C. D. 7. 如图是元素周期表中的一格，下列说法正确的是（）A. 相对原子质量是22B. 原子序数是22C. 该元素属于非金属元素D. 一个钛原子的质量是47.87g8. 推理是一种重要的化学学习方法。下列推理正确的是（）A. 氮气、氧气都是由分子构成的，所以气体都是由分子构成的B. 单质都是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质C. 铁、铜、铝、锌金属元素有金字旁，所以所有金属元素都有金字旁D. 稀有气体可以做保护气，所以能做保护气的一定是稀有气体9. 某种有机物3.2g在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳4.4g和水3.6g，下列对该有机物的判断正确的是（）A. 该有机物一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素B. 该有机物中碳、氢、氧元素的质量比为3：1：4C. 该有机物的化学式为CH4D. 该有机物的化学式为C2H5OH10. 实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图象中正确的是（）A. B. C. D. 二、填空题（本大题共1小题，共8.0分）11. 科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一_ 木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二_ 木条复燃加入水泥块能加快过氧化氢分解的速率【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_。【实验步骤】准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；对比反应前后水泥块的质量。【分析】如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要在补充一个探究实验：探究_。三、计算题（本大题共1小题，共6.0分）12. 如图是某品牌补铁钠的标签，请根据标签的有关信息完成下列各题。（1）已知葡萄糖的化学式为C6H12O6，则葡萄糖中氧元素的质量分数是_。（精确到0.1%）（2）葡萄糖中，碳、氢、氧原子个数比为_。（3）某病人输了2瓶注射液，相当于补充了_g钠元素（精确到0.01g）。四、推断题（本大题共1小题，共10.0分）13. 现有A、B、C、D四种物质，其中A、B常温下都是无色液体，它们具有相同的组成元素，C、D为常见的无色气体。一定条件下四种物质存在如图所示的转化关系（表示反应生成）。请回答下列问题：（1）请写出物质D的名称_（2）请写出C物质的一种用途_。（3）写出AB反应的文字表达式_，基本反应类型为_。（4）A、B具有相同的组成元素，但化学性质不同的原因是_。五、简答题（本大题共1小题，共7.0分）14. 根据如图实验，回答以下问题。（1）写出图所示实验发生反应的符号表达式_，集气瓶底预先装少量水的目的是_。（2）写出图实验中可观察到的实验现象是_，该实验的目的是_。（3）图装置中试管收集的气体是_，由该实验证明了水是由_组成。六、探究题（本大题共2小题，共17.0分）15. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）指出图中标有字母的仪器名称：a、_；b、_。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，若要收集一瓶较纯净的氧气应选用的实验装置是_（填序号。下同），实验时要在试管口放一团棉花，其作用是_，反应的符号表达式是_。（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的进行，应选择的发生装置是_，反应的符号表达式是_，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的优点是_。16. 上周做完酸的性质实验，化学老师将一瓶NaOH溶液放在实验桌上，故意让瓶口敞口放置到现在，今天让同学们分两组一起来探究这瓶NaOH溶液如何变质【提出猜想】第一组同学猜想：NaOH溶液没有变质第二组同学猜想：NaOH溶液部分变质你的新猜想：_【实验探究】（1）第一组同学取少量NaOH溶液样品于试管中，然后再滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红，他们一致认为自己的猜想正确（2）第二组同学取少量NaOH溶液样品于试管中，然后再滴加Ca（OH）2溶液，发现有白色沉淀，然后再滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红，他们也一致认为自己的猜想正确【方案分析】第一组同学得出的结论_（填“合理”或“不合理”），第二组同学得出的结论有质疑，理由是_【实验反思】假设你的猜测正确，你的实验方案是_，观察到有白色沉淀且溶液不变红【实验拓展】NaOH溶液应_保存答案解析1.【答案】D【解析】解：人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等。 A、潮汐能是清洁、无污染的新能源，故A不符合题意； B、太阳能是清洁、无污染的新能源，故B不符合题意； C、风能是清洁、无污染的新能源，故C不符合题意； D、石油属于化石燃料，不属于新能源，故D符合题意。 故选：D。根据能源的种类进行分析，新能源是指无污染、可以持续利用的能源，包括太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等。本题难度不大，新能源是中考的热点，了解常见的新能源范畴、种类是正确解答本题的关键。2.【答案】A【解析】解：栀子花开，香气四溢，是因为栀子花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到栀子花香。 A、由于分子是在不断的运动的，这是造成香气四溢的主要原因，故选项正确。 B、由分子的性质可知，香气四溢的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误。 C、由分子的性质可知，香气四溢的主要原因与分子的体积大小无关，故选项错误。 D、由分子的性质可知，香气四溢的主要原因与分子质量大小无关，故选项错误。 故选：A。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。3.【答案】B【解析】解：A、提倡节能减排，绿色出行，发展城市公共自行车，这种做法既保护环境、减少资源浪费，还有利于身体健康，符合主题； B、提倡使用一次性竹筷，浪费了木柴，减少了树木对空气的净化作用，不符合主题； C、推广使用醇基燃料，减少有害气体扩散，改善环境质量，符合主题； D、推广使用微生物降解塑料减少了白色污染问题，保护环境，符合主题。 故选：B。选择绿色产品，节约资源能源，保护生态环境，应减少能源的利用，减少污染物的排放本题主要考查日常生活中环保的具体措施，难度不大4.【答案】D【解析】解：由反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒数目关系是：A、由微粒的变化可知，反应前后原子种类和原子数目都不变，故A正确；B、由微粒的变化可知，丁物质在反应前后没有变化，在该变化中可能是催化剂，故B正确；C、由微粒的构成和微粒的变化数目关系可知，该变化可以表示氮气与氢气生成氨气（NH3）的反应，故C正确；D、由上述图示可知，该变化中发生反应的甲、乙、丙的化学计量数之比是3：1：2，故D错误。故选：D。观察反应的微观示意图，根据微粒的变化分析分子、原子的变化，该变化中发生反应的甲、乙、丙的化学计量数之比；根据微粒的构成和各物质反应的微粒数目关系分析可表的反应等化学反应的微观实质，分子变成原子，原子重新组合成新分子，反应前后原子的种类不变，利用此知识结合相关的图示信息解决即可5.【答案】A【解析】解：氢元素显+1价，设碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+1）4=0，则x=-4价。 故选：A。根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合CH4的化学式进行解答即可本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题6.【答案】B【解析】解：通过我们学过的知识可知，能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等。 故选：B。根据实验室仪器使用规则进行分析本题很简单，考查不能用于加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键7.【答案】B【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为47.87，故选项说法错误。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为22，该元素的原子序数为22，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钛，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为47.87，而不是一个钛原子的质量是47.87g，故选项说法错误。 故选：B。根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力。8.【答案】B【解析】解：A、物质不一定都是由分子构成的，如稀有气体是由原子构成，故错误； B、单质都是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质，故正确； C、铁、铜、铝、锌金属元素有金字旁，但所有金属元素并不都有金字旁，如汞属于金属，但无金字旁，故错误； D、氮气和稀有气体的化学性质都比较稳定，可做保护气，故错误； 故选：B。根据物质的微粒构成进行分析解答； 根据单质的概念分析； 根据汞属于金属，但无金字旁解答； 根据氮气和稀有气体的化学性质都比较稳定分析。本题难度不大，主要考查对化学基本概念和原理的理解，体现化学学科考查以教材为根本的原则，符合中考方向。9.【答案】B【解析】解：先根据反应前后元素的种类不变，确定：该物质中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素。再根据反应前后元素的质量相等，来确定氧元素是否含有。4.4g二氧化碳中碳元素的质量=4.4g100%=1.2g，3.6g水中氢元素的质量=3.6g100%=0.4g1.2g+0.4g=1.6g与该物质的质量不相等，故一定含氧元素，且氧元素的质量为：3.2g-1.6g=1.6g，故：A、该有机物一定含有碳、氢、氧元素，错误；B、该有机物中碳、氢、氧元素的质量比为：1.2：0.4：1.6=3：1：4，正确；C、该有机物一定含有碳、氢、氧元素，错误；D、该有机物中碳、氢、氧原子个数比为：=1：4：1，错误。故选：B。由题意“3.2g某物质在氧气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和3.6g水”，则可推测参加反应的氧气的质量，二氧化碳与水中的氧元素、氢元素、碳元素的质量，从而进行解答本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，学会处理此类计算的题目，从而培养了学生的创新思维能力10.【答案】D【解析】解：A高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体的质量不断减少直到高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，故错误； B在高锰酸钾没有分解时，氧气的质量为零，故错误； C高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，应该是加热到一定的温度后才能产生氧气，当高锰酸钾完全分解后氧气的质量不再改变，故错误； D高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体的质量不断减少直到高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，故正确。 故选：D。根据高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气来分析解答。本题通过坐标的形式考查了常见物质的性质，正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的关键。11.【答案】在试管中加入一定量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 水泥块在反应前后质量是否改变 水泥块的化学性质在反应前后是否改变【解析】解：【实验验证】实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作； 实验二：在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中，所以实验现象是木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生，故答案为： 实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入一定量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析。还要从反应前后质量不变方面进行分析，故答案为：水泥块在反应前后质量是否改变； 【分析】研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变，故答案为：水泥块的化学性质在反应前后是否改变。【实验验证】实验一：根据氧气具有助燃性进行分析；实验二：根据木条复燃的现象分析； 根据催化剂的定义分析需要验证的因素去分析； 【分析】根据催化剂满足的条件分析。在研究催化剂时，要从改变反应速率、反应前后的质量、化学性质等方面进行研究。12.【答案】53.3% 1：2：1 0.71【解析】解：（1）葡萄糖中氧元素的质量分数为100%53.3%。（2）1个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的，则碳、氢、氧元素原子个数比是6：12：6=1：2：1。（3）由题意2瓶注射液中氯化钠的质量为0.9g2=1.8g，其中的钠元素的质量为1.8g0.71g。故答案为：（1）53.3%；（2）1：2：1；（3）0.71。（1）根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析解答。（2）根据1个葡萄糖分子的构成，进行分析解答。（3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答。本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。13.【答案】氢气 医疗急救、炼钢等 过氧化氢二氧化锰水+氧气 分解反应 分子的构成不同【解析】解：A、B常温下都是无色液体，它们具有相同的组成元素，A能转化为为B，B分解生成CD两种气体，由过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气反应生成水，则A为过氧化氢，B为水，C为氧气，D为氢气。（1）物质D的名称是氢气。（2）C物质是氧气，能支持燃烧、供给呼吸，可用于医疗急救、炼钢等。（3）AB，即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应。（4）A、B具有相同的组成元素，但化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同。故答案为：（1）氢气；（2）医疗急救、炼钢等（3）过氧化氢水+氧气；分解反应；（4）分子的构成不同。根据题意，A、B常温下都是无色液体，它们具有相同的组成元素，A能转化为为B，B分解生成CD两种气体，由过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气反应生成水，进行分析解答。本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证。14.【答案】3Fe+2O2-点燃Fe3O4 防止落下的熔化物炸裂瓶底 A烧杯中的酚酞溶液变红色，B烧杯中溶液不变色 探究分子是不断运动的 氧气 氢元素与氧元素【解析】解：（1）铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；反应的方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；在进行铁在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底放一些水（或沙）理由是：防止落下的熔化物炸裂瓶底。故填：3Fe+2O2Fe3O4；防止落下的熔化物炸裂瓶底；（2）实验中，由于浓氨水易挥发出氨气，氨分子运动到B烧杯中形成氨水，显碱性，能使酚酞试液变成红色。所以可观察到的实验现象是B烧杯中溶液变红色，该实验的目的是探究分子是不断运动的。故填：A烧杯中的酚酞溶液变红色，B烧杯中溶液不变色；探究分子是不断运动的；（3）试管产生的气体体积较小，是氧气；电解水生成了氢气和氧气，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的；故填：氧气；氢元素与氧元素。（1）根据铁丝燃烧的原理和方程式的书写方法分析；铁在氧气中燃烧时能够生成高温熔融物，并且容易溅落；（2）根据氨水易挥发，氨水显碱性能使酚酞试液变成红色分析回答；（3）根据电解水实验得出现象、结论及生成物分析回答。本题考查了电解水的实验、氧气的性质实验、分子是不断运动的实验探究等知识。要加强记忆，理解应用，根据题意细心分析回答。15.【答案】酒精灯 长颈漏斗 AE 防止高锰酸钾粉末进入导管 2KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2 C 2H2O2-MnO22H2O+O2 操作简便、更环保、更安全等【解析】解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：酒精灯；长颈漏斗；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；故答案为：AE；防止高锰酸钾粉末进入导管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的进行，应选择的发生装置是C；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的优点是：操作简便、更环保、更安全等；故答案为：C；2H2O22H2O+O2；操作简便、更环保、更安全等；酒精灯是常用的加热仪器，长颈漏斗方便加液体药品；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净。本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；