标志项目设计ppt课件

27.04.2020,.,1,27.04.2020,.,2,项目三：山东济宁旅游形象标识设计,一、项目分析：项目基础：本课程采用上海人民美术出版社出版的标志设计教材。本节课的内容是教学计划中项目训练部分。在此之前，我们已经有构成设计、字体设计等课程作为专业铺垫，前七周我们已经系统地学习了标志设计的概念、标志的起源与发展、标志的类型、标志的设计原则、标志的设计形式、标志的设计技法、标志的设计程序等基础内容。在此之前，我们已通过项目一：项目组标识设计；项目二：江海汇酒店标志设计，对标志的设计原则、形式、技法及流程有了初步的了解。,27.04.2020,.,3,本项目的地位和作用：了解城市形象类、地域特色类标志的设计方法。完成济宁旅游形象标识设计，并参与投稿。,27.04.2020,.,4,本项目的教育教学目标：知识目标：掌握城市形象类、地域特色类标志的设计方法，进一步掌握标志的类型、标志的设计原则、标志的设计形式、标志的设计技法、标志的设计程序等标志设计必需知识。情感目标：1、强化设计流程意识；2、强化项目组的分工与协作意识；3、强化竞争意识。,27.04.2020,.,5,本项目的教育教学重点与难点：项目计划的制定；项目计划的执行；城市形象设计相关资料的收集、整理、分析；济宁相关资料的收集、整理、分析；标志创意元素的选择；标志创意手法的选择；标志的规范化表达。,27.04.2020,.,6,二、项目执行策略分析：教学流程提出项目任务；分析项目目标、任务、要求；引导各项目组明确项目流程；引导各项目组制定项目计划；根据项目流程及项目计划对各项目组进行督促与指导；项目成果交流与分析。,27.04.2020,.,7,教学原则：以学生为主体，以教师为主导以团队为主体，以任务为主导,27.04.2020,.,8,学情分析：学生特点分析：以职业技能与职业素养激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生技能与素质的发展。知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识，许多学生出现知识遗忘，所以还全面系统的去温习；学生进行本项目的知识障碍城市形象策划的知识与原则学生不易理解，所以项目过程中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。动机和兴趣上：明确学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。,27.04.2020,.,9,教学程序及设想：由城市形象广告引出城市形象标志。分析香港、杭州、重庆等城市形象成功案例引出各城市努力塑造自己的城市形象，如正在有奖征集旅游形象标识的城市济宁。分析山东济宁旅游形象主题口号及标识有奖征集启事，明确项目时间、要求。引导各项目组明确项目流程；引导各项目组制定项目计划；根据项目流程及项目计划对各项目组进行督促与指导；项目成果交流与分析,27.04.2020,.,10,项目流程分析：分析征集启示，明确项目任务、制定项目计划；（全体）收集城市形象标志，城市形象设计原则与方法，济宁的历史、文化、经济、城市定位相关信息等资料；（各项目组）对收集的信息进行交流、分析、整理与消化；（各项目组）提出标志创意元素的来源，提出标志的造型、色彩、组合的方法与原则；（各项目组）进行标志草案设计；（各项目组）进行标志方案优选；（全体）进行标志方案设计；（各项目组）进行标志方案标准化设计；（各项目组）进行方案交流；（全体）投稿。（全体）,27.04.2020,.,11,项目交流、总结下一个项目展