实验专题复习PPT课件

.,1,实验专题复习策略,河北衡水中学赵.,2,本部分提纲,一、考纲要求与考题研究二、教学计划与课时安排三、突破策略与备考建议,.,3,一、考纲要求与考题研究,2、实验与探究能力：能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。能对一些简单实验方案做出恰当的评价和修订。,.,4,一、考纲要求与考题研究,1、基础实验考查2008.全国新课标卷2.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液,.,5,一、考纲要求与考题研究,1、基础实验考查2011.全国新课标卷6下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是,.,6,一、考纲要求与考题研究,1、基础实验考查2013全国课标卷5.在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实脸是（）孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实脸肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验DNA的X光衍射实脸A.B.C.D.,.,7,一、考纲要求与考题研究,1、基础实验考查2013山东卷4、生物实验中常用盐酸处理实验材料，下列说法正确的是（）A盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁（吡罗红）结合C盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D盐酸处理细胞有利于健那绿（詹纳斯绿）对线粒体染色,.,8,一、考纲要求与考题研究,1、基础实验考查2013福建卷4下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是（）,.,9,一、考纲要求与考题研究,1、基础实验考查分析：（1）形式：多选择题，以课本实验为基础；试剂作用、分析过程、实验变量、改进评价等。（2）能力：理解能力（3）难度：低（4）频率：08、09、11、13（5）对策：二轮仍要加强基础实验复习,.,10,一、考纲要求与考题研究,2、确定研究课题（2007全国课标卷）28.同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，为了探究两块土地上产量不同的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题。,.,11,一、考纲要求与考题研究,2、确定研究课题分析：（1）形式：写出探究或验证性实验课题名称。（2）能力：对科学研究方法的理解（3）难度：低（4）频率：07（5）对策：习题中加入此类题目,.,12,一、考纲要求与考题研究,2、确定研究课题例：(2012江苏卷)33.为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：（1）实验报告材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/LNaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。实验步骤：,.,13,一、考纲要求与考题研究,2、确定研究课题例：(2012江苏卷)33.据本实验，拟定一个相关的研究课题。例1：探究NaHSO3促进植物光合作用的生理机制例2：探究光合作用所产O2中O的来源例3：探究不同浓度的NaHSO3溶液对植物光合作用的影响例4：探究NaHSO3溶液促进植物光合作用的最适浓度,.,14,一、考纲要求与考题研究,3、设计思路（2007课标卷）28回答I、II小题：将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路）,.,15,一、考纲要求与考题研究,3、设计思路（2008课标卷）29.已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中蛋白质析出的种类和总量增加。,（4）简要写出从该蛋白质合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路。,.,16,一、考纲要求与考题研究,3、设计思路（2009课标卷）29（7分）请回答与光合作用有关的问题：（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。（2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？请写出简单实验思路证明你的结论。,.,17,一、考纲要求与考题研究,3、设计思路（2012课标卷）2931（10分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为，则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果，因为。（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是，另一种是同一窝子代全部表现为鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。,.,18,一、考纲要求与考题研究,3、设计思路（2013课标卷）3131.（21分）一对相对性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了I株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个，则:该实验的思路：预期实验结果和结论:,.,19,一、考纲要求与考题研究,3、设计思路（2012浙江卷）31请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求和说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）请回答：实验思路：取培养瓶若干个，分组如下：。每组设置若干个重复样品。,.,20,一、考纲要求与考题研究,3、设计思路分析：（1）形式：常规实验、遗传杂交实验；写出全部实验思路或以填空形式考查。（2）能力：理解能力、获取信息能力、实验与探究能力。（3）难度：高（4）频率：07、08、09、(12、13)（5）对策：方法指导+适度训练,.,21,一、考纲要求与考题研究,（4）解释本质或推导结论类（2010年全国课标卷）30.从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约34处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，与生长浓度的关系如图乙。请回答：,(1)解释产生这种结果的原因，原因是。请预测a2与a1相比较的可能结果，并得出相应的结论。,.,22,一、考纲要求与考题研究,（4）解释本质或推导结论类（11年全国课标卷）32.根据杂交结果回答问题：（1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？（2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？,.,23,一、考纲要求与考题研究,（4）解释本质或推导结论类分析：（1）形式：常规实验、遗传杂交实验；分析实验过程、写出探究性实验的结果与结论。（2）能力：理解能力、获取信息能力、实验与探究能力。（3）难度：高（4）频率：10、(11)（5）对策：题型总结方法指导,.,24,一、考纲要求与考题研究,（5）考查实验步骤2012湖南卷,.,25,一、考纲要求与考题研究,（5）考查实验步骤分析：（1）形式：常规实验、遗传杂交实验。（2）能力：理解能力、获取信息能力、实验与探究能力。（3）难度：高（4）频率：（5）对策：方法指导+适度训练,.,26,二、教学计划与课时安排,.,27,（一）结合学案观看录像（二）要点总结与基本知识（三）其他备考建议,三、考题研究与突破策略,.,28,（二）要点总结与基本知识,1、实验的变量自变量因变量无关变量,.,29,（二）要点总结与基本知识,2、实验的原则单一变量原则对照原则等量原则平行重复原则科学性原则可行性原则,空白对照条件对照自身对照相互对照,.,30,（二）要点总结与基本知识,3、实验的分类按目的分类,.,31,（二）要点总结与基本知识,3、实验的分类按目的分类,.,32,（二）要点总结与基本知识,3、实验的分类按目的分类,.,33,（二）要点总结与基本知识,3、实验的分类按思路分类对照实验：包括实验组和对照组。对比实验：只有实验组。,.,34,（二）要点总结与基本知识,4、实验设计一般过程（1）细审题干（2）设计思路（3）书写步骤（4）推断结论,.,35,明确实验变量与目的据材料用具确定实验思路与观测指标（10大纲卷8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是。原因2是。,（1）细审题干,.,36,明确实验变量与目的据材料用具确定实验思路与观测指标,（1）细审题干,.,37,（1）细审题干,明确实验变量与目的据材料用具确定实验思路与观测指标例：(2012江苏卷)33.为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：（1）实验报告材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/LNaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。实验步骤：,.,38,明确实验变量与目的据材料用具确定实验思路与观测指标观测指标的相对性释放O2的速率（借助溶液）叶片在溶液中单位时间内上浮的个数（借助叶片打孔器）一定的装置中液滴移动的距离（借助密闭装置及CO2缓冲液）吸收CO2的速率（借助二氧化碳浓度检测仪）用碘处理叶片（借助碘）称量相关结构干重的变化（借助天平）据材料与用具选择相应的观测指标，优先选择简单易行的观测方案。,（1）细审题干,.,39,需要包含的四个要素：实验组如何处理对照组如何处理据指标统计结果考虑用否预实验,（2）设计思路（重点）,.,40,（3）书写步骤（易错点）,取材分组做标记变量分别来处理环境相同且适宜观察结果做笔记,.,41,（3）书写步骤（易错点）,取材分组做标记.取材：a.材料应当符合实验基本要求如活性、被病毒染过的、癌变的b.取材时注意等量原则动物：植物：,.,42,（3）书写步骤（易错点）,取材分组做标记.组数的确定a.研究最适、佳值：至少为三组或四组例：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度b.研究是不是、能不能、对不对等分或3组例1：验证生长素可以促进有机物的运输（2组）例2：验证植物的顶端优势与生长素有关（3组）,.,43,（3）书写步骤（易错点）,变量分别来处理a.施加变量先描述实验组（适量）后描述对照组（等量）b.为增强说服力而进行的自身前后对照的处理,对照组的处理：不做任何处理用蒸馏水处理用生理盐水处理用任氏液处理用等量的培养液培养做手术而不摘除器官的处理