山东省淄博市临淄区2008—2009学年初四年级上学期期中考试试卷——语文(无答案).doc

初 四 语 文 试 题得分评卷人一、积累与运用（20分）1根据拼音在横线上写出相应的字，或为画线字注音。（2分） （ ） yn他遇着骄奢的春天，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清 ，杜鹃啼血， xio （ ）也许还听见 鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。2用成语替代文中画线的句子，使语言更简洁。（2分）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须精神高度集中（A），孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，没有味道，毫无生气和感染力（B）矣。A. B. 3下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（2分）从“红心蛋”到“结石娃娃”，食品安全事件的曝光并非偶然。其中一些问题值得我们深思。对于频频曝光的食品安全问题，使我们没有任何理由可以回避。有关部门必须尽快建立一整套具有可操作性的食品安全防范机制，同时必须提高依法处罚的力度。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 4.为下面的两句话补写一句，要求与前面两句结构相似，表达的意思一致。(3分)时间，是山涧里流淌的一条小溪，流走了便永不回头；时间，是阳光下盛开的一朵鲜花，凋落了便永不重生； ， ， 。5. 一位学生在学习中写落叶飘零的情景时写道：“一片片的落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们身上。”请运用比喻、排比的修辞手法，将这句话修改得形象些，读起来有一种韵律感。（3分） 6默写填空（8分）只见草萧疏，水萦纡。 。春蚕到死丝方尽， 。 ，千万和春住。树树皆秋色， 。 ？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 。 ， ；来归相怨怒，但坐观罗敷。 ，俭以养德。一草一木总关情，花草树木常被诗人借以表达感情，请写出这样的两句诗： ， 。得分评卷人二、文言文阅读理解（17分） （一）阅读陶渊明的饮酒，回答后面的问题。（2分）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。7.诗中的“ ”一词表现了本诗的思想内容，诗人在与大自然的亲近中获得了 的心境。（二）阅读下列两个文言语段，回答811题。（10分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”8. 解释画线词语：（2分）其实味不同 怫然怒 齐人也，坐盗 以头抢地尔 9. 翻译句子：（2分）公亦尝闻天子之怒乎？ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 10. 请你对晏子的外交语进行简要的分析评价。 （3分） 。11. 试比较晏子与唐雎外交胜利的异同。（3分） 。（三）阅读下面文言文，回答1214题。（5分）李贺作诗李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫湜是 始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者，及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳” 12. 解释加点的词语。（2分）及暮归： 非大醉、吊丧日率如此： 13. 用现代汉语解释下面句子的意思。（1分）是儿要呕心乃已耳 14. 李贺的母亲得知李贺写了很多诗的时候为什么发怒？读完“李贺作诗”这个故事后，你从中受到什么启示？（2分） 。得分评卷人三、现代文阅读理解（33分）（一）阅读下面短文，回答1518题。（16分）听雨黄昏的时候，天燥热得厉害，到得深夜，泼喇喇的雨点向地面一阵接一阵地扑来。卧枕听雨，连日来的落寞情怀不禁为之一振，心灵的旷野也弥漫起潺潺的雨声。乍到江南，江南的缠绵而多情的雨确如一阕婉约的柳词，柔柔曼曼。格外地叫在北方呆久了的游子生出大把大把的羡慕。北方的雄浑与苍茫，北方的连日的风沙和粗犷的雨，少有南方的诗韵，叫人提不起精神来。而我久居江南，南方的景致南方的气象都叫我流连忘返。漫步于夕阳下卵石遍布的河滩，吟哦江南的采莲曲，品味白居易的忆江南，才真正明白了历代的骚人墨客何以会不约而同地钟爱这女儿般温情的南方。那种清晰地切入肌肤的感受一直渗入到我的生命里来。在这种氛围里呆久了，让你禁不住想化成一只南方的飞鸟或者一只随便什么昆虫也好在风韵里翩翩飞翔。即便是不得朗日，南方的紫燕也会飞来，绕梁而飞，垒泥为巢，为南方的写意添一笔重彩。就是梅子熟透的季节，蒙蒙的雨烟密织着南方的画卷，多情的采莲女则会以一顶亭亭的斗笠在古老的雨巷悠然逝远。而空蒙的雨野里正走过暮归的耕牛和荷犁的老农早春的响雷划破雨夜如墨的天空，卧枕听雨的游子，仿佛一只身心轻盈的鱼儿，在南方的意境里，轻盈地浮动。在雨季，到南方静静地听雨，如饮一杯酽酽的茶，你会惊喜地发现，另一种人生的气象。15. 江南的雨与北方的雨有什么不同？（2分） 16. 揣摩下列句子的含义。（4分）格外地叫在北方呆久了的游子生出大把大把的羡慕。 那种清晰地切入肌肤的感受一直渗入到我的生命里来。 17. 结合上下文，回答：（6分）文中“柳词”指的是谁的词？“骚人”指什么人？ 文末“另一种人生的气象”是怎样的气象？ 18.听雨一文，并不局限与作者的听，还由听触动联想和想像。判断下列描写是属于听觉还是属于联想或想像。（4分）心灵的旷野也弥漫起潺潺的雨声。（ ）江南的缠绵而多情的雨确如一阕婉约的柳词，柔柔曼曼。（ ）即便是不得朗日，南方的紫燕也会飞来，绕梁而飞，垒泥为巢（ ）早春的响雷划破雨夜如墨的天空（ ） （二）阅读下面文章，回答1922题。（17分）在冬夜里歌唱的鱼查一路天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边，山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟；目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。胖头鱼，头重尾轻，一种乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口。所以很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声，在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，整条的鱼分成小块。菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐的眼睛随着腾起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，父亲还在沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，鱼骨就渗出骨髓和异香。母亲只用鱼汤淘饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，他说辣椒太辣，不知道是不是太辣的缘故？同样是一个冬夜，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说，这里很暖!另一个冬天，黄昏我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程，严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。19. 简洁概括本文写了一件什么事情？ （3分） 20. 为什么说“鱼在水中歌唱，这是世间最美的音乐”？ （4分） 21. 从语言方面对划线两处进行简要的赏析： （6分） 22.用自己的话谈谈“温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的课程。”这句话的深刻含义。（4分） 得分评卷人四、附加题：（10分） 完成23-26题23. 读下面画线部分的每句话，都会想起一些名句，根据你的理解，任选画线句子中的三句，将其涉及的诗文原句填写在下面的横线上。（3分）自然奇妙无穷，在诗人笔下，一景一物都会化成一腔情怀而凝固成永久的记忆。曹操行兵归来观沧海吞吐日月顿生博大胸襟，李清照醉酒误闯荷塘惊起一群鸥鹭欣喜若狂，陆游夜听风雨萧萧垂垂老矣却壮心不已，孟浩然看洞庭湖云雾升腾波涛汹涌陡生欲渡之企想，晏同叔察花开花落，燕归燕去发出时光流逝的慨叹，李太白谢眺楼上举杯销愁绪，却愁肠郁结，欧永叔寄情山水托之以酒其乐融融 24. 下面是一段简短的议论性文字，参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的句子合乎文意，与整段文字衔接通畅。（3分）掀开中国历史的重重帏幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如 !话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果 ？综上所论，不难看出 ？ 25. 下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。（2分） 纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：_，性格特点：_ 头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：_，性格特点：_ 26.下面一组材料引发了你对弘扬中国传统文化的哪些思考？（2分）材料一：如今，一些城里孩子吃着肯德基、麦当劳，看着哈利波特长大，不知道自己国家历史上还有李白、杜甫、花木兰，近现代还有刘胡兰、董存瑞、高玉宝，甚至不少大学生、留学生不知道论语春秋和孙子兵法。材料二：智斗包龙图打坐在开封府等经典京剧唱段将正式进入中小学课堂。教育部决定2008年3