FlippedClass-Model翻转课堂式教学模式介绍PPT课件

FlappingtheClassroom,翻转课堂,遆佳,1,.,很多人输就输在，对于新事物，,第一看不见，,第二看不起，,第三看不懂，,第四来不及。,马云,2,.,我们的态度是：看得见看得懂赶得早,3,.,军事演变：,4,.,军事演变：,5,.,军事演变：如果不变的话,6,.,商业演变：,7,.,商业演变：网购,8,.,2013.12.0219:30摄于上海环球港商贸广场,商业演变：如果不变的话,9,.,那么，教育如果不变的话,10,.,翻转课堂是什么？翻转课堂真的好用？怎么做到？,内容提要,11,.,第一部分：究竟什么是翻转课堂,12,.,1.1什么是FlipClass,FlippingtheClassroom反转教学课堂教学课后项目课后学习课堂上讨论做项目,13,.,1.1三分钟快速解读,14,.,1.1三分钟快速解读,15,.,1.1三分钟快速解读,16,.,1.1三分钟快速解读,17,.,1.1三分钟快速解读,18,.,1.1三分钟快速解读,19,.,1.2小结：翻转了啥？,20,.,1.2小结：翻转了啥？,自主学习，自定进度整理收获，提出问题,课堂外,课堂内,展示交流，协作探究科学实验，完成作业教师巡视，一对一个性化指导,新课导入，知识讲解，布置作业,完成作业（含复习和了解性预习）,翻转课堂：学习知识在课外，内化知识在课堂,传统课堂：学习知识在课堂，内化知识在课外,课堂内,课堂外,学习知识,内化知识,学习知识,内化知识,21,.,第二部分：翻转课堂真那么好？,22,.,学生：AAA原则AnytimeAnywhereAnyone,2.1Flapping优势,23,.,教师的教学,学习的教练,转变,教师：互动原则主导师-生互动引导生-生互动,2.1Flapping优势,24,.,能力体系培养,2.1Flapping优势,Knowledge知识,Comprehension理解,Application运用,Synthesis综合,Evaluation评判,Analysis分析,25,.,传统课堂PK翻转课堂,2.1Flapping优势,26,.,2.2Flapping起源,最早的探索者：萨尔曼可汗,萨尔曼可汗,制作教学视频上传,让学习困难的孩子享受辅导,创办“可汗学院”,辅导侄女和侄儿功课,27,.,2.2Flapping起源,推广者：乔纳森,乔纳森萨姆斯,过多的花费时间在上课的路上,错过正常的教学活动,？,28,.,2.2Flapping起源,推广者：乔纳森,屏幕捕捉软件录制PPT的播放和讲解,微课程,上传到互联网,学生观看视频补课,学习效率提高了,29,.,2.3是怎么起作用的？,课堂与课外一体化2.课前与课后一体化3.不受时间和空间的限制,30,.,用视频再造教育,人性化学习,信息化教学前移,2.3是怎么起作用的？,31,.,观看视频可以暂停、倒退、重复、快进，适合人性化、个性化学习,微视频,但不要绝对化,32,.,人性化学习,33,.,信息化教学前移的心理学依据：一对一效应,2.3是怎么起作用的？,34,.,家教：通常为学生，45分钟课堂教学内容，,最多只要20分钟左右的时间就可以完成。,这是“一对一教学”效率特别高的主要原因,2.3是怎么起作用的？,35,.,尽可能纳入云教育范畴,时代需要,移动终端桌面,2.3是怎么起作用的？,36,.,第三部分：来设计翻转课堂吧,37,.,教师新技能请GET,38,3.1微型课设计,.,3.1微型课设计,39,.,云计算环境下，以三大模块、理实一体为基本,1.微课程教学法,3.1微型课设计,40,.,课前,课内,以课时为单位的教学活动,课堂教学方式创新,课前自主学习任务单,配套学习资源（微课等）,3.1微型课设计,41,.,完成任务，达成目标,设计任务单指导自主学习,观看微课借鉴其他资源,制作微课准备其他资源,3.1微型课设计,42,.,3.2自主学习任务单,43,.,关键是把教学重点、难点,及其他知识点转换化为问题,任务驱动、问题导向,3.2自主学习任务单,44,.,帮助学生发展自主学习、独立思考能力,3.2自主学习任务单,45,.,制作微课为帮助学生完成任务单给出的任务,微课,微课,微课,3.3配套学习资源准备,46,.,3.4微型课的类型,PPT式微课程讲课式微课程情景剧式微课程,47,.,3.5翻转课堂的一些Tips,48,.,3.5翻转课堂的一些Tips,教学内容的创新整理,49,.,3.5翻转课堂的一些Tips,一致性,50,.,一致性,3.5翻转课堂的一些Tips,51,.,3.5翻转课堂的一些Tips,一致性,52,.,安全环境SafetyEnvironment-SomethingisgoodWhatWhatWhyWhySomethingneedstobeimprovedWhatWhatWhyWhy,3.5翻转课堂的一些Tips,53,.,用幽默拉近距离遇到这样的情况,你会对ta说学生低头玩儿手机；学生上课迟到了；,3.5翻转课堂的一些Tips,54,.,结束语,5