归去来兮辞PPT课件

.,1,归去来兮辞,陶渊明,.,2,作者,.,3,“渊明酷似卧龙豪，万古浔阳松菊高！”陶渊明(367-427)，浔阳柴桑（江西九江）人。一名渊明,字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生,东晋大诗人,田园诗鼻祖。,出身破落官僚地主家庭，晋书谓其系陶侃曾孙。曾任江州祭酒、彭泽令等职。陶潜29岁入仕，历13个年头，时官时隐3次，做官时间总计不过4年。在彭泽令任上80余日，去职归隐。,.,4,陶渊明1、生活的时代“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼茎寸径，荫此百尺条。”(咏史)左思2、出身3、个性（1）心怀壮志但生不逢时精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志故常在。陶渊明读山海经（2）平和宁静晨兴理荒秽，戴月荷锄归。陶渊明归园田居其三,.,5,听名家朗诵，跟读并注音,舟遥遥以轻飏yng有酒盈樽zn眄庭柯以怡颜min策扶老以流憩q云无心以出岫xi景翳翳以将入y或棹孤舟zho或植杖而耘耔Z胡为乎遑遑欲何之？hung恨晨光之熹微x求之靡途m矫首而遐观jio登东皋以舒啸go扶孤松而盘垣hun,.,6,一读课文,要求：1、正确读音2、断句准确3、读出基本的感情基调,.,7,“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国，也称楚辞；到了汉代，常把辞赋并称，统称为辞赋。句式整齐用韵。这是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”。,.,8,要求：1注意韵脚；2读出轻重缓急读出感情变化；,二读课文,.,9,理解文意，积累文言字词及语法现象,余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用为小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。,省略句幼稚，小孩以，因为见，被动风波，战乱省略句,.,10,何则？质性自然，非矫励所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十馀日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,交病，身心都感到痛苦人事，做官宾语前置不久立秋的第二个月,.,11,据序文，说说作者归田的原因。,陶渊明迫于生计入仕，遭逢战乱，官场昏暗，他有志难伸，更不愿折腰事权贵，以为同流合污违背了自己的本性，把自己弄得身心交病。便借妹丧，弃官归田。,风波未静质性自然违己交病程氏妹病,.,12,第一段,归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。,为什么被动句为什么挽回主谓取独补救确实大概而状语后置行人遗憾,.,13,第二段,乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。,通“横”一边一边举起使动，使快乐,.,14,倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，扶孤松而盘垣。,深知使动，使人安乐拄着拐杖周游，休息。时，名作状，时常。景，日光。,.,15,归家之乐体现在何处？,温暖的亲情闲暇的时间自由自在的生活恬静怡人的景色,.,16,（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。有淡泊明志之意。（3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还是作者出仕和辞官情形的写照。（4）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓“孤松”代表了作者高洁独立的人格。,从第二段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。,（1）三径就荒，松菊犹存。作者安贫乐道的情怀，“松菊”喻高洁志趣。,.,17,归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。,第三段宾语前置意动用法，以为喜悦，以为乐情话，知心话。状语后置名词作动词，划船善，羡慕,.,18,第三段,写出游之乐时，作者描绘了一幅怎样的景色？这样的景色引发了作者怎样的感慨？这种感慨是积极的还是消极的？,.,19,第四段,已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,省略句宾语前置爱惜有时培苗姑且顺随自然,.,20,第四段,在这一段中，作者感悟到了什么？陶渊明三进三退，之前没有这样的感慨，为何这一次会有这样的感慨？陶渊明打算如何度过自己归隐的生活？在文章的最后作者表明了自己的观点，这种手法称之为什么？,.,21,叙事线索：回乡原因归途之乐归家之乐庭院之乐出游之乐述怀,抒情线索：自责自悔自安自乐乐天安命,总结：,.,22,文章特点,语言清新流畅，骈散相间，音节和谐。感情真挚，文气平和。运用了虚实并举的写法。,.,23,理解文中景物的寓意,寓意于景，是归去来兮辞写景的特色之一。感情在景物中自然流露出来，景物有人情和个性。其中“松菊犹存”寓意坚韧、芬芳的节操，“云出岫”“鸟倦飞”寓意做官本无此心，写抚“孤松”其实也是在言志，表达遗世独立的人生态度。,.,24,1.下列各组中加点词的解释，错误的一项是A.悟已往之不谏（挽回）觉今是而昨非（错误）B.恨晨光之熹微（微明）引（举起）壶觞以自酌C.策（拄着）扶老以流憩审（反复看）容膝之易安D.帝乡不可期（期望）聊（姑且）乘化以归尽,课堂巩固,【答案】C.审：明白，知道。,.,25,2.与例句中“之”用法相同的一项是悟已往之不谏恨晨光之熹微悦亲戚之情话胡为乎遑遑欲何之善万物之得时审容膝之易安A.B.C.D.,【答案】D/之，结构助词，用于主谓间，取消句子独立性。之，结构助词，的。之，动词，到。,.,26,3、下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是()A.登东皋以长啸B.农人告余以春及C.策扶老以流憩D.木欣欣以向荣【答案】B.把，将,.,27,4、判断下面四句话的句式,A、寓形宇内复几时省略句B、将有事于西畴。状语后置句C、复驾言兮焉求?宾语前置句D、既自以心为形役被动句,.,28,5、从句式角度分析，不同于其他三项的一项是()A.既自以心为形役.王之蔽甚矣.吾长见笑于大方之家D.鸟倦飞而知还【答案】D,.,29,6、选出不是判断句的一项A、实迷途其未远，觉今是而昨非。B、刘备天下枭雄C、此则岳阳楼之大观也D、嬴乃夷门抱关者也【答案】A,.,30,7、下列的“而”字分别是什么用法？(1)觉今是而昨非连词，表并列(2)门虽设而长关连词，表转折(3)时矫首而遐观连词，表修饰(4)鸟倦飞而知还连词，表承接,.,31,一、常见的归隐典故,1、地点明归情（1）桃源“春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻”王维桃源行“多垒满山谷，桃源何处求？”杜甫不寐（2）东篱“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明饮酒“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”李清照醉花阴（3）东山东晋谢安辞官隐居东山，后指隐居。“东山高卧时起来，欲济苍生未应晚”唐李白梁园吟（4）三径,.,32,2、人物显隐情,（1）严光（严子陵）垂钓（2）子路问津“长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。”论语微子“长沮桀溺耦而耕，丘何为是栖栖者”辛弃疾踏莎行,.,33,3、引歌以言情,（1）采薇歌“登彼西山兮，采其薇矣。”伯夷、叔齐“相顾无相识，长歌怀采薇”王绩野望（2）式微歌式微式微，胡不归？诗经“即此羡闲逸，怅然吟式微”王维渭川田家,.,34,（3）陆通歌凤楚狂接舆（字陆通）歌而过孔子曰凤兮凤兮！何德之衰?往者不可谏来者犹可追。已而已而！今之从政者殆而！论语微子我本楚狂人,凤歌笑孔丘李白（4）渔歌“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足！”楚辞渔父之沧浪歌“渔人”也表归隐之意一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。【清】纪昀,.,35,4、状物以抒情,（1）鸥鹭忘机出自列子“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”杜甫客至“白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留。”【宋】蒋捷梅花引（2）人淡如菊“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟”林黛玉问菊（3）梅妻鹤子宋初隐士林逋“一梦觉来三十载，休休。空为梅花白了头”【南宋】孙惟信南乡子,.,36,二、思想内容,A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。B、表达对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。C、自己遗世独立乐观旷达的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。,1、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。李白宣州谢朓楼饯别校书叔云2、偶然值林叟，谈笑无还期。王维终南别业3、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝4、行到水穷处，坐看云起时。王维终南别业,.,37,三、鉴赏要点,1、常用描述意境的词语：宁静、静谧、自然、和谐、恬静、幽雅、优雅、安逸、平和、清幽、明净飘逸、清新、清淡、旷远、纯朴、美好2表现手法粗笔勾勒（白描）、虚实结合、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合。3语言特点清新，质朴，洗练，不加雕饰，简洁淡雅。,.,38,1.阅读下面一首诗，然后回答问题。溪兴（杜荀鹤）山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。醉来睡时无人呼，流到前溪也不知。、前人在评论这首诗时，有人说这首诗表现了诗人“闲适”的心情，有人说这首诗表现了诗人孤寂无奈的情绪，你认为如何？请说明其理由。,.,39,答案,表现“闲适”的心情：沐浴着山雨溪风，怡然垂钓，篷底自斟自酌，醉来酣睡，无人打扰，任小船随波逐流，何等清静闲适。表现孤寂无奈的情绪：这首诗表面上看似表现了闲适的心情，实际上暗含着一种孤寂无奈的心情。诗中的钓者是在“山雨溪风”的凄凉氛围中垂钓的，它使用着粗陋的“瓦瓯”，独斟独饮，形单影只，百无聊赖，只好以酒为伴，借酒浇愁，“醉来睡着”、“无人呼”醒，只好听任小舟在山溪中漂流。这些无不表现出钓者的孤寂和凄苦。,.,40,2.阅读诗歌，回答问题田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2）在诗中，作者写景用了哪些表现手法？,2.解析（）描绘了一幅花红柳绿的静谧的山村景色图，表达了诗人闲居乡间的悠闲逸致。（）渲染色彩，用桃红柳绿来写春景，给人艳丽感；视听结合；以声衬静，莺啼清脆，但山客仍沉眠未醒