语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩

,童话童话是儿童文学的一种，通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，往往采用拟人的手法，赋予世间万物以生命，使它们人格化。童话源于生活，但具体情节是虚构的,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,14、卖火柴的小女孩,牛场巴本库热小学：郭雅,汉斯克里斯蒂安安徒生（1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。他最著名的童话故事有小锡兵、海的女儿、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭、皇帝的新装等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品安徒生童话已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,1、课文写了一件什么事？2、故事发生在什么时间？什么地点？街上当时的天气怎样？3、小女孩的生活怎样？从哪些地方可以看出来？,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,带着感情自由读文思考：,幻想部分：欢快、高昂一些，充满向往现实部分：低沉。缓慢一些，要充满同情。,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,火焰灵魂围裙闪烁蜷腿喷香烤鹅两腮火柴梗暖烘烘,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,我会读：,主要内容：（）一个小女孩（）冷得（），产生（）最后（）。,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,流浪街头卖火柴,冻死了,大年夜,几次擦燃火柴,一次次幻象,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,自由读课文，边读边思考：课文以“火柴”为线索，先写（），再写（），最后写（），试试用小标题概括,卖火柴（1-4）擦火柴（5-10）捏着火柴梗死去（11-12）,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,这是她是一个（）小女孩,小女孩有多么可怜？请同学们自由读课文14自然段，找出能够体现小女孩可怜的语句，用横线划下来，仔细读一读，认真地体会。,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,读了这几句话，你仿佛看到怎样的画面？,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜她可忘不了这个。,一个“没注意”，一个“忘不了”，这强烈的对比你体会到什么？,“大年夜”这三个字让你体会到了什么,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。,马车横冲直撞，同龄男孩的无情嘲弄，像冷箭一样，刺痛着小女孩孤独无助的心,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。,（1）小女孩的心情怎样？带着感受读一读这句话。（2）买一根火柴、给一个硬币对大多数人而言是举手之劳，对小女孩却是极大的帮助呀。但是她什么都没有得到，从中你体会到什么，怎么体会？,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,如果你是这个小女孩会怎么读这句话？（换人称个别读）如果你们是这个小女孩会怎么读？（换人称齐读）,谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。,大家读完体会一下这是一个什么样的家,家在你们的心中是什么感觉？,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,此时这样的句式还足以说明小女孩的可怜，足以表达你的同情吗？你要怎么改写这个句子？（句式变化练习）。,拓展延伸,人教版小学语文六年级第三单元第14课卖火柴的小女孩,作者正是