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文档简介

小青蛙找家 师：今天老师给同学们带来了一个谜语“大眼睛，穿绿袍，走起路来蹦蹦跳，说起话来呱呱叫。” 生回答：小青蛙 师：对了，是一只可爱的小青蛙！（出示玩偶）师：讲故事：有几只小青蛙在美丽的池塘里玩耍，在要回家的时候，却怎么也找不到回家的路。这个时候，乌龟伯伯告诉它，沿着荷叶走就能找到回家的路。师：同学们，我们帮帮小青蛙吧！（PPT）但是小青蛙要想找到家需要在荷叶上有节奏的跳跃，才可以找到家。师：听老师是怎么读的？师：读完后学生回答找出强弱的规律。生：读师：同学们，小青蛙是怎样走路的？（跳）那又是怎样叫的呢？（呱）师：小青蛙一边走路一边唱歌（PPT），跟着老师一起沿着小青蛙的足迹来一遍。（带着大家读一遍，提出要求：跳字要轻巧，有节奏感，富有弹性；呱字声音要清脆，干净，短暂表达出喜悦的感情。 生：读师： 小青蛙回到了家，找到了妈妈开心极了师：愉快的小青蛙们开起了音乐会，听，他们在唱什么？师：播放歌曲小青蛙找家师：老师也想给大家唱一下（范唱），随伴奏加动作。师：我们一起来学习一下吧！（分句教唱）师：看第一二乐句，小青蛙要回家找妈妈，心情很高兴，所以用轻快，富有弹性的声音来唱。师：小青蛙迈着整齐的步伐走在回家的路上，天快黑了，他们加快步伐。师：最后一句小青蛙终于到家了，真开心啊！(弹琴学生唱)师：我们跟着琴完整的来唱一遍。师：我们跟着伴奏来唱一遍。师：出示响板，同学们听听响板的响声，像歌曲中的什么声音？生：学生回答（呱呱）师：介绍响板以及演奏方法师：学生跟范唱加响板师：老师还有一件乐器碰铃，我们把碰铃加在歌曲中的这些地方。师：我们用这两件乐器给歌曲伴奏吧！（跟范唱伴奏）师：今天老师还带来一首乐曲，里面藏着一只小昆虫，听是什么昆虫？（小野蜂）师：是一只还是一群？生：（一群）师：再听一遍（音乐什么样的速度和力度，让你想到了是一群野蜂）生：快速度，强力度师：刚才我们听到的这首乐曲叫野蜂飞舞出示PPT师：
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