【教学设计】 Unit 9 Section A（英语人教七上）.docx

Unit 9 My favorite subject is science.Section A心远中学 王新玲教材分析本单元作为七年级上册最后一个单元，具有加深和总结的作用。因此，在内容选择上具有梳理作用，谈论自己或询问对方的偏好并阐明原因。以一般现在时态的特殊疑问句的询问为主，并借此学习了学科和一周中星期一至星期五的表达。教学目标【知识目标】1. 记忆单词 favorite, subject, science, P.E., music, math, Chinese, geography, history;短语 favorite subject。2 .会运用对自己喜爱的学科进行评价并给出理由的交际用语，掌握句型:Whats your favorite subject?My favorite subject is【能力目标】通过听力训练，角色扮演的方式，在情景交际中练习句型,提高英语听说能力。【情感目标】引导学生对学科表达喜好并客观评价各学科。教学重难点【教学重点】1. 掌握表达科目的相关词汇。2. 掌握句型 Whats your favorite subject? My favorite subject is。【教学难点】1. 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。2. 熟练运用what, who, why引导的特殊疑问句来提问并能正确回答。教学准备设计教学PPT，录音机，多媒体，本课时相关物品或图片。教学过程Step 1. Lead in 1. 教师询问学生平时上的课程的特征；2. 展示照片教师展示学生接触过的课程内容图片，让学生猜猜是哪种课程；3. 学生做好书上1a部分的习题并对好答案。【设计意图】教师通过课程图片展示，引起学生兴趣，引出本单元的话题，通过实物导入，贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣。1a的练习为下面的听力做好准备。Step 2. Listening1. 做1b的听力练习全班一起对答案；2. 就本课句型做好1c的搭档练习；3. 做2a的听力练习，全班一起对答案；4. 做2b的听力连线练习。【设计意图】通过听力练习，使学生加强词汇记忆和主要句型接触，结合本课插图，先感知本节课的重点内容，然后再跟读，对局部重点内容精听精讲，加深理解，有利于学生对单元重点词汇和重点句型做语言输入。Step 3. Pair work教师先示范对话如何进行，学生就2d部分结合之前的内容和搭档进行对话和角色扮演。教师挑选一组进行展示。【设计意图】通过合作，提高学生的团结意识和交流沟通能力，最重要的是帮助提高学生的英语口语和发音。先给学生示范，再让学生模仿，更能明确练习的主题。同时对话练习培养学生的听说能力。Step 4. Exercises1. 学生做3a的练习，教师叫5个人起来回答问题；2. 做3b的练习，依然叫5个人起来回答5个问题；3. 做3c的采访。【设计意图】通过练习进一步复习和巩固所学知识，提高对知识的应用。这是一个听、记、说的综合练习，复习巩固所学知识，培养学生综合运用能力。Step 5. Homework1. 复习记忆本课所学的生词；2. 做个小调查，询问你的同学们所喜欢的科目及原因。【设计意图】作业是课堂学习的延伸，是对课堂所学的技