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文档简介

回顾与思考（一）【学习目标】（1）进一步熟悉分式的意义及分式的运算，提高学生分式的基本运算技能； （2）提高学生的合情推理能力和分析问题的能力【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合【学习重难点】重点：分式的意义理解及分式运算技能的掌握难点：分式及分式运算的解题技巧【学习过程】模块一 自主学习与交流展示探究一：1.如果某商品降价x%后售价为a元，那么该商品的原价是 元2.某人打靶，有m次均打中a环，有n次均打中b环，则此人平均每次中靶的环数是 列分式应注意： .探究二：1.下列各式，中，分式的个数是（ ）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个 2.在， ，中，是分式的有（ ）A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个 （1）分式的定义：_ 探究三：（1）当 时，分式有意义；（2）当 时，分式的值为零；（3）若分式无意义，则= ；（4）当 时，分式的值为正数。（1）分式有意义的条件： .（2）分式无意义的条件： .（3）分式 的值为0的条件： .（4）分式0的条件： .（5）分式0的条件： .探究四：分式的基本性质1.下列各式正确的是（ ）A. B. C. D.2. 。3.下列约分正确的是（ ）A. B. C. D.4.约分：_，_。5.下列各分式中，最简分式是（ ）A. B. C. D.（1）基本性质： . 公式： .（2）约分： .（3）最简分式： .探究五：1.【例题】计算：解法一：解法二：原式= 原式 = = = 2.计算：X K b1 .C om 3.先化简，再求值： 其中2 .（1）分式的乘除法法则： . 公式： .（2）同分母的分式相加减： . （3）异分母的分式相加减： . （4）通分： .（5）分式的混合运算法则： . 模块二 拓展延伸探究六：1.如果，则= .2.若，则 .3. 若，则 .
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