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文档简介

,真理诞生于一百个问号之后,“？”,“！”,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,找出谢皮罗教授发现的细小的、司空见惯的现象，并说说这个现象细小在哪，司空见惯在哪？谢皮罗教授问了哪些问题？他的研究结果是什么？,默读第三自然段并思考：,谢皮罗教授,洗完澡后，放洗澡水时，洗澡水的漩涡,为什么总朝逆时针方向旋转？,漩涡的方向与地球的自转有关,请同学们抓住“发现什么样的细小的、司空见惯的现象？问了些什么？找到了什么样的真理？”在小组内自学后两个事例。,盐酸会使花瓣变红,谢皮罗教授,为什么总朝逆时针方向旋转？,旋涡的方向与地球的自转有关,波义耳,是什么物质?别的植物中会不会有?别的酸对这种物质有何反应?对化学研究有何意义?,制成酸碱试纸,奥地利医生,睡觉时眼珠的转动,眼珠转动是否与做梦有关，有什么关系？,睡觉时眼珠转动与做梦有关,洗完澡后，放洗澡水时，洗澡水的漩涡,是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？,这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？,讨论：,自读课文第六、七、八自然段，找出对自己有启发的语句。,“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系。,浏览课文，想一想，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？,学习了这篇课文，你有什么收获？,作者用三个事例来说明自己的观点，你还能补充哪些事例？请你具体说一说。,拓展,2、仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心
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