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湘美版四年级上册时间告诉我课题时间告诉我课型设计应用课时1教材分析1、湘教版小学美术教材第七册第四课时间告诉我属于“设计、应用”学习领域，即通过看看、画画、做做等方面所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和创造愿望。课题将时间拟人化，给人以亲切的感觉。2通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。 学情分析 本节课的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。但是，他们接触和了解了一些时间、钟表的知识，在想想和操作能力上还是比较弱的。教学目标能力目标了解有关钟的历史和文化。过程与方法尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。情感目标体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度 教学重点运用线条描绘事物的外形，并进行概括和简化，根据形式美的法则来装饰作品。教学难点对事物外形的概括和简化，以及毛笔线条的水分控制上。教具课件ppt，范画学具卡纸、彩笔教学过程教学过程：一、导入：观赏钟1、师：同学们，今天老师给同学们带来了一个很好看的动画片，这个动画片里面有一样东西反复出现，并且每一次都是以不同的面貌出场的，同学们请你仔细看视频，然后帮老师找出这样东西是什么？2、播放视频3、同学们，你找到老师说的那样东西了吗？生：钟表师：同学们观察得可真仔细。那同学们你看明白这些钟表是什么形状的了吗？生：圆形、方形（正方形、长方形）三角形师：同学们观察得可真仔细。那同学们你知道钟表是用来干什么的吗？生：计时师：对，今天老师就和同学们一起学习一个和时间有关的课题时间告诉我（板书课题）二、了解钟三、设计钟师：今天老师也给同学们带来了很多的钟表，我们一起看一下，看看同学们能不能找出这些钟表有什么共同点和不同点？生：共同点：都有钟面、指针、刻度和数字 钟面都是圆的不同点：他们的造型不同 颜色不同（或者是形状不同）四、创造钟表1、同学们，老师知道今天要给你们上课，所以昨天晚上，努力想做一个钟表给同学们看看，但是钟表还没有做完就睡着了，同学们看看老师手中的半成品，你能猜出制作这个钟表的步骤吗?生：先画生：剪下来生：粘贴生：装饰师大屏幕出示作画的步骤。2、注意的问题看看老师大屏幕上面展示的钟表，再看看老师做的钟表，看看谁做的钟表好？生：师做的好生：大屏幕上面做的好表扬学生2的诚实，大屏幕上的做的确实比老师做的好。那么大屏幕上的钟表比老师做的好具体表现在那些地方？生：指针设计的比老师好。师：那么大屏幕上的钟表比老师的做的好，具体表现在哪些地方？生：指针设计的比老师的好生：外形做的比老师的好生：同学们可真是有眼光，不但知道了作画的步骤，更知道了那样的作品是好的作品，那同学们设计钟表的时候会从哪些地方设计？生：钟面生：指针生：刻度生：外形.3、同学们，老师的法宝你都已经知道了，你想不想用你灵巧的双手和智慧的大脑设计一个钟表？生：想师：那现在我们看一下作业要求和温馨提示
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