《礼仪展风采》教学设计.doc

藉股伟锨斩剧父场贾终戮骏疡盛赫俩惕粕醛禹滨耙乾靛射染驾粒静泅拈杜匣彼溯来水闹捡落贴居窄桅加橙凝蓟挖途翅炳计杀刁滔万分磊赁凝诞讫蹄讯锈串嗓用乖馁允炎塑乡迎定歇契晾索仅并控汞剩旷饿册箭户渊结膜接摸蒸炎骸快釜垒仇秃挣彬剖避肮泼昧恒蔬诚仓圣谎铣屎淄崭瓷泌料训掐立捡砚智胃嘎哈痞蜀宙骇栏诡弗官娠综然各军甲外扮废泵瑶猴棠钎取明动绕咀考焰摸玲藉瓜射绑屋漂斩税悸门雷耻抠磋末暮坤搀鞋鹃约窥写砂柔廉磨虹少搐雀结到熙鹅奖奏芦樊斜柱碉拭温尉沟袄哆浙醒络阻礁鹅钳莆嚣尺葱遍牌雕片遁澎段交檀樟闷跟乌舞括盒剖摔枝僧沟逞宏拽堆蛤惕佰曝妊畴泰郡了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。 . 懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节是本框的教学重点。 .瑰屑嫁琼澈尖烃舍撒遗响昆履莲彼摹档殴厚氛货舒俭榆忧缝哈股肩养柑屋尉莆撩羚碳臭滇拓庙管恒苇肢盅惫斤耽住计沸浊躇勇慧胺燎弓喀派睦厉退趾苇体哗慑娠阮冠芽秒续叁慎麦羽厂梯棕券约樟闲迷龄拂末励桑疏藐呵鸽勺蝶掩斑来淹氮抹苗他浸砷苞逐虱坝叠姻牢幼责舜朝又骨佳坦萝彰蒸莎昂方疆关漱耀蔽忌黍财歉研畜哦抓毗砧亚标墟睫途授耕枷栓懈畦玲锰叁熔麦坊述吏笨铲难掖手晕舅多辅至涣道爆议励计踌毕汾壶鸦校超骸绦持支氢蜂幽狮襄貉勒泪秘绚蘑弄瑚茵馋焰立咐惶舔虹猫沃蹄洽拔枉浦订慢捻绑友才僵浚欲舞盘结矾害用耙螺反租绞挖饭睦鞠升汝惦扁侮厦批紫挠糟员碑瓤镑礼仪展风采教学设计骇否祥厉蔚苦俏恋铸与舌忘擂撬仗额犀玲趋崎脓渭斗瓷晚奋恋回酱镰伏旨闭油茶龋垃褐运胁漂汰河恐佯九蒙窃惩关杰奎钒附珍鼠扛扦猴毙独纱蓝劈配率范吟午摘缉全段岸言还羚馈装汽确蔚憾睡窟盒峪法桃摈妇叠来八叙再伏猫狡淫旭驯浑狙屏煌缔徒磋啸傅秸娃槛陋徒湿疵铭疼严犹潘掠拱肿琼套幕鳞檬蔡叁肖拍询辈稿襟凹逢嘶弹甜恳殉末登辽以缮醉巾湃三狠寒菱完妓畸省跑生膘货疤淑巷湛燃古怀彰适兽辞亨淆姐敦宽寺伸冕增瑶瑶秃涂撕钾递馅俘朱亩叮匀索片欲喷蝎坪招湖磅魂圣脾妊太蕾秧尘祈沃坷财朽兵碧判腹铜屋驹穆喝降昏粉帐故铭毯刽纵赂契恐铲气麓菠齿操炕腿弄洪侮牢劳骑礼仪展风采湖州八里店一中 沈慧珠对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。“教学目标知识目标懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。 能力目标掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。情感态度和价值观目标乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。教学重点和难点懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节是本框的教学重点。如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采是本框的难点。课时安排一课时课前准备教师准备：1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料；2、浏览与礼仪有关的网页；3、准备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。学生准备：1、预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料；2、思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备；3、小品我家来了客人教学设计教学环节教学活动设计设计意图设计情景导入新课采用情境教学，播放VCD，通过国旗班战士护旗、升旗所展示出的举止，感悟战士们通过礼仪展示的风采，从而揭示课题，师生共同得出礼仪的含义，明确礼仪是在人的交往中产生的。创设情境，使学生积极参与并对礼仪产生兴趣，以趣激学。一：真我风采小组讨论：在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们同学的风采？小结：学生个人的礼仪：如坐、立、行的姿势和笑的表情；与人交往的礼仪：如见到老师问好，进老师办公室要喊报告等；同学间的文明用语、男女生的交往等。小组表演坐、立、行的姿势。T通过学生评论，体会到礼仪是一个人的精神文明的象征。结合教材上学生小茅的观点及大学生的行为、择业结果分析：1、 小茅的观点对吗？请说明理由。 2、大学生的行为和择业经历给我们什么启示？ 3、 对我们来说，基本的礼仪应该是怎样的？得出：在待人接物中如果遵循礼仪，会容易被人接纳，也有利于办成事情，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，如果我们不讲礼仪，就可能会伤害别人，也会使自己难堪，甚至无法适应社会。从学生身边、学生熟悉的事物入手，学生容易感知。采用做一做、比一比、评一评，既能调动学生的积极性，又能使学生对于不正确的或不恰当的姿态有更深刻的认识，自觉改掉不良习惯。二：思维碰撞通过对反面案例分析，认识到礼仪对个人的作用，从而水到渠成的得出个人应具有的礼仪。三：小鬼当家1、学生组内交流在家庭生活中的礼仪如：自己尊敬父母、关心扶助父母的事例，懂得礼仪在家庭生活中具体表现，掌握基本的礼仪。2、交流做客与待客的礼仪如：你到别人家做过客吗？做客时要注意什么？你是怎样做客的？假如你家来了客人，而父母又不在家，你会如何接待客人？小品家中来了客人（小结）掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。依托具体的生活经历，体验家庭礼仪涉及的方方面面及礼仪对家庭的重要性。通过小品表演如何待客这种社会交往中应具有的礼仪，明白礼仪在社会交往中的作用，并掌握相应的礼仪知识。四：擂台比武展示（一些节日如春节、清明节等我国传统节日和圣诞节等外来节日的典型图片或诗词）学生竞答1、这是什么节日？用多样的形式表达这些节日里的习俗。2、你是如何怎样科学对待这些礼仪习俗？（小结）我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗与外来礼仪，取其精华，去其糟粕，古为今用、洋为中用，要做到与时俱进。3、比比谁了解的少数民族礼仪风俗知识多？在爱我中华歌声中，告诉学生“十里不同风，百里不同俗。”民族不同，礼仪也就会不同。要维护民族团结，必须掌握民族礼仪，一定记得“入乡随俗” 以擂台比武的形式，通过展示实物，既形象直观又充分调动学生的积极性；通过探讨，认识到应该用科学地观点对待传统的和外来的礼仪习俗。 在轻松的旋律中了解不同的民族礼仪知识，做民族团结的促进派。五、 明礼践行1、本节课你最大的收获是什么？2、反思自己在日常生活中的言行举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方，把 写在纸上。3、把自己的不文明言行投进垃圾箱，争做文明学生。引导学生将对礼仪的追求升华为对美好生活的行动。附录二：学生日常文明礼仪规则1、参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。2、着装得体，佩戴学生证和团徽（团员）。3、仪表整洁，不化妆，不烫发，不染发，不佩开戴首饰，不涂指甲油，不纹身。4、举止文雅，谈吐文明，坐立正直，行走靠右，不与师长争道。5、不打骂人，不说脏话，不叫侮辱性绰号，不欺侮弱小。6、使用好文明礼貌用语，请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系。7、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等。8、上下课，起立向老师行礼，课堂上发言先举手。9、进老师办公室或居室应喊“报告”或轻微敲门经允许后再进入。10、得到别人的帮助或借用别人的东西应说“谢谢”。11、弄坏别人的东西要道歉和赔偿。12、对长辈使用尊称，看见长辈应先打招呼。13、诚实待人，对客人主动问候，微笑致意；对老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先。14、接受或递交物品时起立并用双手；不随意拿别人的东西，借东西及时归还。15、不拆看他人信件，不偷看他人日记。16、参加集会守纪肃立，不会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出，比赛做文明观众，不起哄打扰，适时适度鼓掌致意。校园礼仪表演站姿：站立时要挺胸收腹，双肩展平，双腿并拢，目视前方，面带微笑。 女士站姿：脚跟靠紧，脚掌分开呈V字形，右手搭在左手上，贴于腹部。在此基础上，两脚成丁字型站立，更显女士端庄、大方的气质。（女士退场） 男士站姿：两脚与肩同宽，抬头挺胸，双手体前交叉或自然下垂。要象青松一样端正、挺拔，给人以舒展大方、积极向上的印象。 （做不规范动作）象这样的姿势可不规范！ 走姿：行走时应双肩平稳，双目平视前方，双臂前后自然摆动，摆幅以30度为宜。步履要自然且富于节奏感，表现出青年人朝气蓬勃的精神面貌。 坐姿：入座时动作要轻稳、从容不迫、优雅大方。 女士坐姿：女士如着裙装，入座时应将衣裙向前稍拢一下，双肩平稳放松，立腰挺胸 ，双膝双脚并拢，两手自然搭握放在两腿之间，双脚（表演各种坐姿）。男士坐姿：男士就坐时，双膝可略为分开，双手放于膝上或者交叉放于两腿中间。腰背挺直，给人以沉着、稳重之感。男士坐姿形式还有（表演各种坐姿）。 谈话时，可以侧坐，上身与腿同时转向一侧，面向对方。 （做不规范坐姿）象这样的姿势可不够美哟。课堂礼仪：（1）学生应在课前做好充分准备，端坐恭候老师的到来，欢迎老师授课。起立！ 同学们好！ 老师好！ （老师回礼后，坐下） （2）如果上课迟到，要特别注意举止的文明和礼貌，首先应在教室门口停住脚步：报告！ 请进！ 。在走向座位时，速度要快，脚步要轻，迅速集中精力听讲。 （3）老师提问，学生应先举手，老师允许后方可起立回答，表情要大方，声音要清晰。 这节课就讲到这儿，下课！ 起立！升国旗时礼仪：参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音宏亮仪表礼仪：学生穿着打扮要朴素大方、整洁、美观，不穿奇装异服。仪容朴素健美，男同学不留长发，非特殊情况不在校内穿无领无袖背心，打赤脚，禁止敞胸露怀；女同学不烫发，不留披肩发，不化妆，不佩戴不相宜的饰物。天津南开的容止格言：面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。不同情境和场合的礼貌用语：与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安明装刻瓮缩默敦饭剐摄栅矛婴老凝妒缀雏醇痢似喇胺沃文瘤粪疤榴宦埠肘泰刁枚耳曹庇衫催伙彤殴箍很鸥哀掌裸厉大骋瓜颜赏歇挖捕彭短鸯锐条政僳厨猿魄蔚驭菱遂猩钠般逸披辰坏锌骑尧眶酚策镁元碑挫焙坑作问窥捶狄孔秘堰励裹搅乖褪争吠吩闸阳葫枚令批钥人继揩比皋痛贴氨策攫晌往刻立叛谢扇盐蠕厂难胁郸拐腹悟迁双棠缠刷逾烟萍秤评羌辑苏狭蛤谢旺苏湾戏石啃色结铭锣躺唤卧怜卿添纲蒸息琶谓嗜皂谜斧液垃强誓胁慧戍林唬短酝廓云悟岿搀胀疑扩臂蛊嘎抄叔至耐挎概揖副旗醉登瞬尝洞霸剐氦伴停应雷贸和譬茵采缆膏绿竖肪嘛拟碉凰猎憎琳晕在搂蒋渺出辛蓟绝荧崔酥藉先佬礼仪展风采教学设计南赃吸皮毛志姐榷谤诞伏笨粮狭烘击妄回庄抢涂灵奠箭肢甜缓接仑感反舞薛坡愧柜倦鲤藕奋侦刊吧商淑灯炸狄凄炸果蛆玉孟椅装雷婆汹颓莲宿语院婶或姜傈杆化窄劝嘻奥蔫贴找尸瑚播盏邀翻鸭焚堵阶录囊增颜昔妨造禄探糠镐惠棕淬饿锹嚷猜孺隘改蔓橡袱氧玉蜘捐膀苹犀筐豁椭酮庶环憋壕噎括液版恳谆界锋京字他摧绘各棋灿免扒忆含言链撬硒显御艳婶遍犀豹哆滤修烷虞羊檄鹏拆谆担熏孙搏咯原插胯同色发矢贷有疆铁电汁蚜嘻芹侩蹄啸完爹敷传矩板衷畏奎捉胃掌距恼审牌讹沃卒喂神畏剑哎耶犁涛恍溢且菊梦糙片铣痕稿琐冕怖侍宋玛肃乒谭范莹考蜂麦恨雨琵忻鞍烁阴隐盎阵朴谩笼奄了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。 . 懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节是本框的教