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文档简介

万绿丛中来点红记叙文点题训练执教者：东凤初中 林楚武教学目标：1、知识与技能：让学生认识什么是记叙文的点题句，掌握点题的方法，并能为记叙文补写点题句。2、过程与方法：通过美文赏读与教师点拨，体会记叙文点题方法；通过探讨与实践，改变记叙文的写作方法。3、情感与态度：让学生感悟作文感情，并懂得借文抒情。教学重点、难点：怎样写好记叙文的点题句教学过程：一、听讲故事，导入新课1、师述：今天，老师想给大家重温美国著名短片小说家欧亨利的经典作品最后一片叶子。2、听了这个故事，你们觉得老师想要告诉大家什么呢？（请学生发表看法）“拥有、希望、奇迹、爱心、坚持、信念”等3、导入课题。同学们说得很好，一个相同的故事，从不同的角度看待，我们可以得到不同的启发和情感。但现实作文中我们不可能写一个故事让阅卷老师去猜我们的想法，也不能够让人仁者见仁智者见智，我们必须清楚的告诉大家，我的故事就是要表现文章主题的，让人信服感动。今天，我们就一起来探讨如何为记叙文书写点题的关键句。二、欣赏习作，感知点题句。阅读静静花开，划出文中你认为能够点题的句子，并思考这些句子与主题有什么联系。三、我探讨 我发现。（点题句特点：位置：开头 结尾 叙事完 过渡表达方式： 议论 抒情内容：体现题目关键词 揭示文章主题） 四、灵活变通，学以活用。1、试为学年考试作文快乐留在心里改写或补充点题句。2、尝试将快乐留在心里题目关键词“快乐”改为“歌声、亲情、记忆”等词语，重写点题句，感受点题句的魅力。五、课堂总结，布置作业。这堂课，我们一起探讨感受了记叙文点题句的作用，写法以及变通，让我们看到了一篇好的记叙文必须有突出的点题句来点明文章的主题，更好地让记叙的情节变成专为主题量身定做的材料。点题句运用得好，能够画龙点睛，增色文章，也能让你在记叙故事的过程目的更明确。希望这节课能带给大家帮助，让大家的记叙文变得声情并茂，情
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