优秀作业 教案评比方案.doc

出山中心校优秀教案、优秀作业评选方案为进一步加强我校教学常规管理，提升全校教师备课水平及教学能力，促使教师作业批改规范认真，全面提高学校教学质量，中心校决定在全体教师中开展优秀教案与优秀作业评比活动，具体通知如下：一、检查评比范围：各校全体教师。二、评选办法：各校针对评选标准，先进行校内初评，按2：3：5的比例评出“优、良、一般”三个等次，期末按等次进行教学业务量化积分；对选出的优等教案、作业参加中心校评选。中心校根据评选标准进行复评，选出10%进行表彰。三、奖励办法：1、对教师个人奖励：对获得中心校“优秀”等级的教师教案、作业批改在各校进行参观展览，在期末量化考评时，奖励教职工量化3分。需要晋级的，奖励量化积分0.3分。2、对学校奖励：学校每1人次获奖，奖学校综合考评量化分值0.5分。附：优秀教案及优秀作业批改评选标准出山中心学校二一三年十二月六日出山中心校优秀教案及优秀作业评选标准1、 优秀教案评选标准基本要求：1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写规范、各类补充资料整理整齐、规范。2、课时达到规定节数。3、每课时教案格式规范，环节齐全。4、要制定准确而科学的学习目标，要设计简明扼要、科学合理而又操作性强的自学指导。5、能准确确定重难点，并围绕重、难点组织教学。6、教学过程各环节完整。教学设计有独创性、实效性，教学方法灵活多样，体现因材施教。7、课后反思次数较多，质量高（体会、得失分析、改进）。二、优秀作业批改评比标准（一）作业布置1、交送作业紧扣教学目标，布置作业要利用课本或紧贴教材，要精选课本习题或精心设计紧贴教材的习题，习题难度适当，份量合适，形式灵活多样。（补充：关于家庭作业：一二年级不留书面作业，三-五年级控制在1小时内。）2、语文作文每两周不少于一篇，数学交送作业平均每周不少于2次。3、所检查评比的各类作业一般不低于班级实际人数的95%。（二）作业批改1、总体要求1 作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。订正后教师要及时再批。（作文等除外）2 批改符号：对用“”，错用“或？”，符号打在题目右边。（错别字可圈出，“钩”不要打得太大，要有点弧度，错的打“”，尽量小些，保护学生的自尊，使作业本整洁美观。）3 错题待学生作业订正后，再在该处打“”。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。4 作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可用鼓励符号（、优或花朵等），每次作业需写上批改日期。5 有批改记录，且记录详实。2、各类作业批改要求：（1）生字、词语：老师发现错别字要圈出来，以便学生改正。作业本必须要每小题一批，以防批错和漏批。（2）写话、作文：“教师批改作文要讲求实效，要看到学生的进步，加以鼓励，适当指点”作文的书写格式，批改要求及符号按中心校原来的统一要求。1 每篇作文批语要具体、明白、有针对性、指导性。2 对学困生要进行面批，鼓励他们的点滴进步。3 标点符号占一格，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号”，“句号和引号”等。4 错字、别字：在错字、别字上面一圆圈，改正处画一红框让学生订正，订正完后，教师要封住框。5 周记：教师可根据实际情况自行批改或指导学生互相批改。（3）数学：1 正确。批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。批语用词确切，以正面鼓励为主。2 严格。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。对不符合作业规范的，要对有关学生进行严肃的教育，热情的帮助，并采取适当的补救措施。3 及时。及时批阅作业，及时向学生反馈作业信息。练习结果，可以增强学生的练习兴趣，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。每次批阅作业都写上日期。日期写在作业的右下角。4 仔细。批改作业要精批细致，对学生的共性错误和突出的要认真做好批改记录，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，改进教法。5 规范。批改作业一律用红笔，等级按中心校原定标准统一执行。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹