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教学资料范本幼儿园常规管理的科学建立编 辑：_时 间：_幼儿园常规是指幼儿园日常生活和活动的规则.具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求.哪些事情应该做、哪些事情不应该做.活动要采取什么方式等方面的要求。幼儿园是集体活动的场所.为了保证集体活动有条不紊地开展.需要制定一定的常规来维持秩序。但是.常规的目的不是要通过捆住幼儿的手脚来让他安静、听话.而是要幼儿在活动中专注于自己所感兴趣的活动.从而产生互不干扰的良好秩序。同时.在与其他幼儿共同的活动中.听取他人的意见.并在相互商谈和争辩中.明确自己的立场.从而认识到正确的规则。良好的幼儿园常规是建立在科学基础上的.这意味着给幼儿的自由不是让他喜欢怎么样就怎么样、想干什么就干什么.这种毫无目的、无规则的自由是放任.不是自由。科学的自由应该是在自然、自愿、自由的活动中使幼儿理解纪律.让他们在积极的状态中接受和遵守集体的规则.从而获得精神上的自由。那么在教学实践中.如何在科学自由的基础上建立良好的幼儿园常规呢？笔者认为.教师在教学方式上要完成以下几方面的转变。一、变“捆绑式”为“助长式”为了达到集体活动井然有序的目的.教师常常会制定一套严格的行为规范.以限制幼儿的不良行为.使其行为与集体整齐划一。这是一种“捆绑式”的常规。而“助长式”就是让幼儿从多种做事方式中认识并采用一种高效的做事方式.将满足个人欲望、冲动的活动方式与符合集体利益、公平解决问题的活动方式区别开来.通过这种常规来发展幼儿的能力.提高他们的认识。例如.在消防演习活动中.让幼儿通过两种出门方式来比较一种是拥挤在一起出门.一种是排队快速出门.通过比较使幼儿明白并自主选择排队出门的方式。这样.就不需要用粗暴的方式制止幼儿拥挤.而是让他们
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