小学五年级上册语文9月检测测试卷.docx

六合区竹程小学五年级语文月考试卷学校_班级_姓名_得分_第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音，写词语。（10分）dun lin l j xi jio nin do zhn jn（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) zh qn chng dn yn jn zng hng bin c（ ） （ ） （ ） （ ） ( )二、给下列加粗的字选择正确的读音，用“”表示。（4分）教诲（hu hu) 一扁舟(bin pin) 满载而归（zi zi)鸟栖虫居（x q） 正月（zhng zhng） 刹那间（sh ch）捅了一下（tng yng) 戛然而止（ji g）三、填关联词：（3分）1、（ ）小明学习好，（ ）同学们都很喜欢他。2、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。3、每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。四、按要求改写句子（3分） 1孔雀展开尾巴。 写成比喻句：_。 2这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 改为反问句：_。 3小溪在流淌。改为拟人句_。 五、把下面的句子补充完整。（3分）1、这天傍晚，_2、我不好意思地一笑，_3、时间过得真快啊，_六、结合课文内容填空。（20分）1.在师恩难忘中，作者_(谁)发出了这样的感叹：“十年树木，百年树人。老师的_，我终身难忘!”我们可以这样称赞田老师：“春蚕到死丝方尽，_。”2.陶校长的演讲是著名教育家陶行知的一篇_， 要求学生每天从_、_、_、_四个面问一问自己，以励和鞭策自己不断进步。3._课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。4. 去打开大自然绿色的课本一课中，课题以“绿色的课本”比喻“_。青山说：攀登吧 ，_ 的风光，_ 的豪情！ 绿水说：前进吧 ，_ 的大海，_ 的胸襟！5.寻隐者不遇的作者是_代诗人_。默写诗句 所见中牧童忽然闭口立的原因是：“_。”默写带有“风”的诗句：_，_。在古诗中，有不少都是写儿童的如：_，_。第二部分：阅读积累与运用（25分）（一）师恩难忘（节选）我听得入了迷，恍如身临其境田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。1.文中写“我”听课时的表现的词是“_”和“_”。（分）2.“我”的表现说明田老师的课讲得（填成语）_，从而表明田老师是一个_的老师。（分）3.用“_”画出文中打比方的句子。句中用_比喻_。（3分）4.师恩难忘。请你用诗句赞美一下老师，或者用一、两句话感谢一下教过你的老师（不少于50字，并写下来。（3分）_（二）_早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒，滴嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就（会 汇）成了满满一盆水。看着这盆水，我想起了一件事： 周总理小时（候 后）学习很努力，他的在作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往（常 长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像 向）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。” “知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的了解。（ ）我们能有小水滴的这种精神，那我们的知识不（ ）一定会更加丰富了吗？1、把文章中括号里用错的字划掉。（2分）2、给文中的带点词找一个近义词。（2分）赞不绝口 （ ） 语重心长 （ ）3、把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是_。（1分）4、用成语形容一下“小水滴的精神”_，我们这学期的课文中，具有这样精神的人是_、_（写2个）。（4分）5、给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种说法，意思不变。（4分）_6、给短文加个题目，写在文前横线上。（2分）