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文档简介

教学资料范本幼儿教育中班语言活动教案 小老鼠去做客编 辑：_时 间：_活动目标：1. 理解故事内容、理解“孤独、笔直”等词汇的意思。2. 学说角色对话、会使用“请、谢谢”等礼貌用语、能大胆的表演故事内容。3. 懂得遇到困难不放弃、体验克服困难后成功的快乐心情。活动准备：1. 经验准备：幼儿有过迷路的经历。2. 物质准备：故事课件、桌面操作教具、角色头饰、房子背景。活动过程：一、引发回忆、激发幼儿对活动的兴趣。提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？二、完整讲述故事、理解故事内容出示课件完整讲述故事、幼儿简单了解故事内容。1.提问：这个故事讲了一件什么事？小老鼠为什么要去找大老鼠？你知道什么是“孤独”？迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？三、分段讲述故事、学说角色对话、理解故事内涵。配合桌面操作道具、分别讲述2、3、4、5段：1.欣赏故事第二段、提问：小老鼠最先来到了谁的家、它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的、小老鼠是怎么说的？2.欣赏故事第三段、提问：小老鼠又来到了谁的家、它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？“笔直向前走”是什么意思？试着走一走。3.欣赏故事第三段、提问：小老鼠又来到了谁的家、它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“继续往前走”是什么意思？试着走一走。4.欣赏故事第四段、提问；小老鼠又来到了谁的家、它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。5.小老鼠在问路的时候、反复使用了一个好听的词、是什么？别人回答了他、他又说了什么？6.请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。四、引导幼儿表演故事内容1.提问：这是一只怎样的小老鼠？2.小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助、并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。3.引导幼儿分角色
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