电机与电气控制(说课)ppt课件

.,汇报人：庞丽芹2013年5月,电机与电气控制,说课程,.,汇报内容,.,课程设置,.,一、课程设置,课程定位,.,一、课程设置,电气自动化技术专业培养目标,主要面向维修电工等岗位，能够在企业及相关领域中从事电气自动化设备及自动生产线的安装、调试、维护、维修及技术改造，从事供配电设备管理、维修及机电产品的营销工作，具有良好的职业道德意识、精湛的专业技能、较强的竞争能力和可持续发展的学习与适应能力的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。,.,一、课程设置,主要就业岗位分析,.,一、课程设置,岗位能力分析,.,一、课程设置,供配电技术应用能力,岗位能力,核心技能,素质基础,基础技能,职业拓展,电气自动化专业高级技术人才,自动控制技术应用能力,课程体系,电气维修能力,电路分析计算,电气控制线路设计、检测,电机与电气控制,电工操作技能,电工基础,维修电工实训,专业核心课,.,一、课程设置,设计理念,任务驱动项目化课程,基于机电设备维修工作过程,行动导向,教、学、作一体化,设计思路,模拟装备制造类企业的真实职业环境,项目化教学,.,教学整体设计,.,1、教学内容,安装电工,电气技术员,电气装调工,维修电工,电机的使用与维护,基本控制电路的设计与检修,典型机床电气控制,.,1、教学内容,简单复杂,单一控制环节整个系统,.,2、教学实施,R&DMU,.,2、教学实施,控制电路故障,主电路故障,相关资讯,总结一、正反转控制线路1、主电路换向2、控制电路有自锁、互锁环节3、必要保护短路保护、过载保护、失压保护二、机床电路故障维修方法及步骤,.,2、教学实施,感性认识理性认识建构经验知识体系,.,3、教学资源,省级科研项目电气自动化专业基于工作过程的项目化教材的研究与实践的研究成果,2011年吉林省高等学校优秀教材,.,3、教学资源,.,3、教学资源,.,3、教学资源,.,3、教学资源,.,3、教学资源,.,3、教学资源,.,3、教学资源,.,课程实施保障,.,1、师资队伍,师资配备要求：,1.具有较好的电机、电气控制方面的专业理论知识。2.具备较强的实践动手能力。,建议配备：本科以上、电气专业、有较强理论与实践教学经验的专业教师进行教学。,.,1、师资队伍,课程成员,.,1、师资队伍,.,1、师资队伍,.,2、实验实训条件,.,校外实习基地,长春奥普光电技术股份有限公司,长春数控机床股份有限公司,长春轨道客车股份有限公司,.,校外实习基地,.,特色及教学效果,.,特色与创新,1、围绕人才培养目标，实施“三个嵌入”的项目化课程,课程内容,课程标准,课程培养环境,嵌入,嵌入,嵌入,.,特色与创新,2、认知过程先由工作任务的整体向局部展开，再从局部向整体提升。,感性认识理性认识建构经验知识体系,整体,局部,整体,.,特色与创新,3课程建设与项目研究相结合,.,教学效果,.,教学效果,.,存在不足及改进措施,1、网络资源需要进一步丰富、优化。,存在,存在不足,存在不足及改进措施,1、要加强与兄弟院校的联系，不断学习先进教学理念，借鉴改革成果。,2、课程网站功能有待进一步提升。,改进措施,2、抓好与课程建设配套教学资源建设，丰富教学资源。,3、建成资源丰富、使用更加方便的多媒体教学网站；为教师备课、学生学习，查阅资料、师生沟