MOOC的发展与体育教育领域的实践ppt课件

MOOC的发展与体育教育领域的实践,2014年10月22日,尹志华华东师范大学体育与健康学院,2014年初中骨干教师国培计划,报告框架,一、MOOC的发展历程二、体育与健康MOOC的实践三、如何学习体育与健康MOOC,一、MOOC的发展历程,何谓MOOC？,一、MOOC的发展历程,慕课，MOOC，即大规模在线开放课程，MassiveOpenOnlineCourse。是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。,MOOC中各个字母的定义,所谓“慕课”(MOOC)，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。,一、MOOC的发展历程,MOOC的特征,工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程。课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。,一、MOOC的发展历程,MOOC五要点,短小讲授视频：5-15分钟信息加工理论穿插1-2即时思考问题，自动判题行为主义+认知主义讨论解决问题：答疑空间社会建构+行为主义集成模拟练习体验/情境教学，建构主义开放作业同伴互评建构主义,一、MOOC的发展历程,MOOC的历史回顾,1962年，美国发明家和知识创新者DouglasEngelbart提出来一项研究计划，题目叫增进人类智慧：斯坦福研究院的一个概念框架，在这个研究计划中，DouglasEngelbart强调了将计算机作为一种增进智慧的协作工具来加以应用的可能性。在这个研究计划中，Engelbart提倡个人计算机的广泛传播，并解释了如何将个人计算机与“互联的计算机网络”结合起来，从而形成一种大规模的、世界性的信息分享的效应。,一、MOOC的发展历程,MOOC的历史回顾,2008年，MOOC的概念正式由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任与国家人文教育技术应用研究院高级研究员联合提出。随后，加拿大的曼尼托巴大学开设了第一门慕课，即连通注意与连通知识，这门课程有25位付费学生，还有2300多位来自世界各地的免费学生在线参与了这门课程的学习，预示着慕课正式诞生。,一、MOOC的发展历程,MOOC的历史回顾,2008年，一大批教育工作者，包括来自华盛顿大学的JimGroom教授以及纽约城市大学约克学院的MichaelBransonSmith教授都采用了这种课程结构，并且成功的在全球各国大学主办了他们自己的大规模网络开放课程。2011年秋，来自世界各地的160000人注册了斯坦福大学SebastianThrun与PeterNorvig联合开出的一门人工智能导论的免费课程，标志着MOOC越来越火。2012年，MOOC处于井喷状态。,一、MOOC的发展历程,MOOC在中国,2013年5月21日，北京大学、清华大学宣布加入edX2013年7月8日，复旦大学、上海交通大学宣布加入Coursera2013年9月8日，北京大学加入Coursera之后，MOOC开始逐渐在中国本土化,一、MOOC的发展历程,MOOC的三大运营商,Coursera、Udacity、edX,一、MOOC的发展历程,Coursera：由斯坦福大学教授在2011年创立的盈利性网站；目前已经有30多家大学加入了Coursera的阵营，这其中包括了很多美国的常青藤大学、以及杜克大学、约翰霍普金斯、莱斯、加州理工、伊利诺伊大学厄巴纳分校、伯克利音乐学院等。目前发展最大的MOOC平台，拥有相近500门来自世界各地大学的课程，门类丰富，不过也良莠不齐。,一、MOOC的发展历程,Udacity：同样是由斯坦福大学教授创办的盈利性网站，不过没有跟大学结成联盟。成立时间最早，以计算机类课程为主，课程数量不多，却极为精致，许多细节专为在线授课而设计。,一、MOOC的发展历程,edX：由MIT和哈佛大学联合在2012年5月份推出的非盈利性网站；加盟学校包括伯克利、德克萨斯大学系统（包括9所大学和6家医学院）等。除了为全世界的学生提供免费课程以外，这家网站的另外一个属性则更像是大学的一个实验基地，通过研究线上、线下混合教学的模式，提高线下传统校园的教学和学习效果。,一、MOOC的发展历程,MOOC与翻转课堂、微课的区别,翻转课堂：利用数字学习资源，颠倒了课堂教学课前课后的顺序，侧重于教学行为的改变。微课：以课程的疑难重点为核心制作短小精悍的教学视频，支持了学习者随时随地的学习，侧重于课程形态的改变。慕课：通过网络将名校中的名师课程传递给所有感兴趣的学习者，突破了学校的边界，侧重于教育关系的改变。三者似乎代表了教育系统变革的三个典型方向。,一、MOOC的发展历程,二、体育与健康MOOC的实践,体育与健康慕课的基本情况,中国体育领域的第一门MOOC华东师范大学打造第一门MOOC2014年9月22日，在教育部“爱课程网”正式上线被誉为中国制作最精良的MOOC之一,二、体育与健康MOOC的实践,一、体育与健康MOOC的实践,体育与健康慕课课程，该课程的内容和形式打破了传统的接受-灌输式教学模式，更多地通过历史资料、图片、视频和外景拍摄等方式来呈现学习内容，结合教师的语言讲解以及师生之间的互动，激发学习者积极、主动地参与到课程的学习中，提高学生的体育与健康学习兴趣，培养其运动爱好与专长，使其掌握科学锻炼的知识，最终促进其全面、健康地成长。,6,二、体育与健康MOOC的实践,体育与健康慕课的设计思路,1.了解体育运动与健康生活之间的紧密联系和重要作用；2.学会欣赏体育运动中的“美”，激发体育运动的兴趣，获得积极的运动体验；3.深入理解体育运动的活动和比赛规则，学会看懂所学运动项目的竞赛等，进一步提高参与体育学习与锻炼的积极性；4.为发展1-2项运动爱好奠定认知和理论基础。,6,二、体育与健康MOOC的实践,体育与健康慕课的目标,1、包含两大版块，分别是运动知识与技能版块和健康知识与技能版块。,6,二、体育与健康MOOC的实践,体育与健康慕课的版块,2、运动知识与技能版块涵盖了当前常见的运动项目单元，包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、舞蹈与韵律等，每个运动项目单元均包括以下几个方面的内容。,1.该运动项目的起源与发展2.如何欣赏该运动项目中的“美”3.如何通过该运动项目来促进健康4.该运动项目的技术规则与战术理解5.开展该运动项目时的应该注意的事项,二、体育与健康MOOC的实践,在健康知识与技能版块，主要包括体适能发展、运动与减肥、运动与安全、体育锻炼与心理健康等单元。主要涉及以下几个方面的内容：1.体适能的内涵与幸福健康生活之间的关系，与健康有关的体适能和与运动有关的体适能的练习和测评方法等。2.减肥过程中的一些热点问题解析，如运动时腹肌的能量供应路径，体重与季节之间的关系，影响胖瘦的因素和运动减肥中的能力消耗与基础代谢等。,6,二、体育与健康MOOC的实践,3.体育运动本身存在的一些安全问题，以及脑震荡、骨折与脱臼、出血、扭伤等运动中常见伤害事故的原因、特征以及应急处理方法与技巧。4.体育锻炼对心理健康的影响，如不良情绪的调控、良好心理素质的培养，以及人际交往能力的改善、合作与竞争意识的培养等。,6,二、体育与健康MOOC的实践,三、如何学习体育与健康MOOC,在百度中输入“爱课程网”，进入官方页面。,三、如何学习体育与健康MOOC,点击右上角的“注册”，并且填写相应的个人信息，提交之后通过邮件激活账号。,三、如何学习体育与健康MOOC,注册完成之后，通过邮箱和密码完成登陆。,三、如何学习体育与健康MOOC,登陆进入爱课程网主页，在“中国大学MOOC”中找到“体育与健康”，然后点击进入。,三、如何学习体育与健康MOOC,点击进入“体育与健康”慕课主页之后，可以查看各种信息。之后点击右边的“开始学习”，即可以开始学习。,三、如何学习体育与健康MOOC,学习页面的框架图。,三、如何学习体育与健康MOOC,如第五单元“武术运动”。,三、如何学习体育与健康MOOC,武术运动：视频,三、如何学习体育与健康MOOC,武术运动：随堂测验,三、如何学习体育与健康MOOC,武术运动：讨论区,三、如何学习体育与健康MOOC,学习结束之后，学员会获得相应的证书和学分。,三、如何学习体育与健康MOOC,MOOC的未来在哪里？,只要你拥有一台电脑，可以