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文档简介

100以内数的认识读数、写数 主备人：胡蝶教学内容：人教版一年级数学下册第36页。教学目标：1、 使学生能初步地数、读、写100以内的数。2、理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序，掌握100以内数的组成。3、培养学生热爱数学的情感. 教学重点：正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。教学难点：理解数位的意义，。 教具准备：计数器、数字卡片教学方法：先学后教 ，当堂训练教学模式：导、学、议、练教学过程：1、复习导入：（1）数数：从100倒数到1 从35起，五个五个地数到80从10起，十个十个数到100从50起，二个二个数到64（2）复习数位表：师：“从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（个、十、百）对！有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。”师：“我们学过的100以内的数该怎样读写呢？今天我们就来学习读数 写数。（板书课题）2、出示学习目标（1）能正确的读写100以内的数，特别注意过九的数（2）理解数位的意义（3）能正确说出个位、十位、百位的名称和顺序二、学、议1、出示自学提示（1）40根小棒应该摆放在计数器的哪个位置（2）你能对照计时器写出这个数吗？（3）你们会读这出个数吗？（学生试做，师巡视指导）2、 议（1） 读数、写数时要注意什么，66中的两个6意思一样吗?（同桌讨论）（2） 你们能读出和写出其他的数吗？（4人小组交流，小组汇报）师：相同的数字在不同的数位上表示的意思不相同。（3） 仔细观察：读数、写数从什么位开始的？（4） 师：读数、和写数都是从高位起的。三、练1、完成课本第37页的做一做的第1、2题。第1题：教师出示数位表任意在数位表上写数，让学生说出相应的数是多少。第2题：学生独立完成，师请个别学生读数。2、 完成课本38页练习八5-8题。3、 读出下列各数24 读作：25 读作26 读作：27 读作：28 读作：29 读作：30 读作4、 写出下列各数三十六 写作：一百 写作：六十四 写作：九十 写作：八十九 写作：二十一 写作：四、全课小
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