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文档简介

（1）小数加法和减法 一、导入由整数加减法导入小数加减法的学习用竖式计算下面各题835+86 = 968-75= 二、出示教学目标1.知识目标：通过“买文具”，让大家发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。 2.能力目标：通过感受生活，让大家明确数学就在自己身边，培养大家学习数学的兴趣。 3.情感目标：在解决问题的活动中，培养同学们与他人合作的意识和能力。 三、教学过程： 学生自学例题思考如下问题1、你从图片中了解到了哪些信息? 2、你能提出一些用加、减法计算的问题吗?(1)小明和小丽一共用了多少元?学生思考并列式计算，引导学生用竖式计算(2)小明比小丽多用多少元?通过这两道小题你觉得做小数加减法列竖式计算时要注意什么呢？跟整数加减法有什么联系？（小组讨论总结）3、各组派代表展示自己的结论四、巩固练习试一试1.小明和小芳一共用了多少元?2.小芳比小明少用多少元?3.小丽和小芳一共用了多少元？4.小丽比小芳多用多少元?思考：1.小数加、减法与整数加减法在计算时有什么相同点?2.计算小数加减法要注意什么?练一练1.用竖式计算下面各题。 9 . 3+6.98= 2 4+9.9 = 1 3 . 8 +8.3= 7 . 5 6 - 4 . 5 6= 2.先找出错在哪里,再改正。 5 3 .3 9 . 8 6 1 . 7 6 + 2.4 7 - 4. 2 6 - 0 . 8 5- - 7. 8 0 5 6 0 9 1 3.口算下面各题。 0.7 + 0.3= 0.65 0.25= 6 + 3.4= 1.6 0.4 = 4.5 + 0.5= 0.82 0.42 =五、板书设计整数加减法 小数加减法1.相同数位对齐 1. 小数点对齐（即相同数位对齐）2.从低位算起 2.从低位算起 （借一当十、满十进一） 3. 空
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