语文人教版八年级下册一杯满载香甜与哀愁的春酒.doc

一杯满载香甜与哀愁的春酒教学目标：1、从文本细读的角度，引导学生品味文章传神语言及细节描写，感悟散文的韵味。2、通过对学生自己童年往事的追溯与写作，以及对台湾作家作品的展读，努力拓宽课堂教学的空间，使学生在实践中感悟中华民族浓浓的乡情，培养学生的爱国情怀，。教学重点：领悟作者的思乡怀亲之情教学难点：1、关注细节之美，体会文章中家乡人情之美，母亲为人之美，童真之美；2、激发学生热爱祖国及中华文化的情怀，培养其人文精神。教学时数：一课时课型：赏析感悟写作教学过程设计： 一、 营造氛围，引入教学：今天，让我们走进一位青年时代便远离祖国远离故土，几十载漂泊在外的游子的心灵。她就是台湾著名的散文家琦君。二、把盏话作者琦君(1916-2006) ：现当代台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。 1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后随夫留居美国。出版作品30余种。师：琦君在家乡味中说“ 故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”人虽然无法回，但心可以归。她以深情的笔触写下了回忆中的故乡。让我们诵读课文去领略琦君的这份故乡情。（引导学生阅读文本）三、把盏品春：提问：文中作者写了哪些事？请概括。（整体感知文章）四、 把盏问感：春酒那么醇提问：让作者难忘的仅仅是家乡的“春酒”吗？（感悟深情）1、抓关键句：道地家乡味 、真正的家醅2、春酒那么醇（从细节入手，感悟情感）提问：以“从文中_ 看出，我还在怀念_。写出了作者 的情感。 ”请先朗读原文再说一段话。生发言后师总结：我童年的童真童趣母亲的慈爱善良勤俭能干乡亲的淳朴厚道 板书展示： 母女情春酒 乡邻情 人情味 童年趣五、把盏释真情：回忆那样美（激发学生写作的激情，仿写文章，训练写作）请学生写写童年的回忆：提示： 节_。 或:小时候我 。 或：妈妈（爸爸） 。注意:1、可以写童年之趣，童年的人情味等2、精读文段，赏析仿写（层次分明、表达生动、情感丰富） 1、2、3、6、7段细腻描写（动作、神态、心理、外貌）六、把盏释真情：故乡那么远（引导学生体悟思乡深情）（一）浪子回头余光中 鼓浪屿鼓浪而去的浪子 清明节终于有岸可回头 掉头一去是风吹黑发 回首再来已雪满白头 一百六十里这海峡，为何 渡了近半个世纪才到家？ 当年过海是三人同渡 今日着陆是一人独飞 哀哀父母 一穴双墓，早已安息在台岛 只剩我，不能去坟头上香祭告 说，一道海峡像一刀海峡 四十六年成一割，而波分两岸 请学生谈阅读体会。 师：这是历经46年但终可还乡的诗人深情的诉说，可还有终老他乡的游子，他们的心情呢？请生朗读： 望大陆 于右任1964葬我于高山之上兮， 望我大陆； 大陆不可见兮， 只有痛哭。 葬我于高山之上兮， 望我故乡； 故乡不可见兮， 永不能忘。 天苍苍， 野茫茫， 山之上， 国有殇！结束语：故土，对于游子来说，更像是一位伟大的母亲，不管走多远，都是他心中永远的牵挂！ 作为中国人，无论身在何方，都难忘故土。孩子们，要时时刻刻爱自己的国，要爱自己的家，要爱自己的亲人啊！七：拓展作文 ： 以“童年往事”为话题为文提示：可写童年之趣；可写童年的人情味（亲情、同伴的友情、乡邻之情）可写文化人文（童真的远逝、温情的远离 ）反思：本课首先注重了学生对文本的细致阅读与感悟，二是构建了较为合理的课堂结构，由营造氛围到感悟情怀，再由读到写，深化学