《 18 莫高窟 》导学案.doc

18 莫高窟 导学案年级：五年级科目：语文课型：新授类别：阅读主备教师：陈光学导学教师：陈光学课时：第二课时使用时间： 2017年6月8日教材解读莫高窟是苏教版五年级上册第18课，是第五单元最后一篇课文。介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。全文共有5个自然段，第一自然段介绍莫高窟的地理位置和概貌，第二、三、四自然段则用浅显的文字具体刻画莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。最后一小节总结全文。学情分析对于“莫高窟”这一个名词，学生以前可能没有太多的了解，教学起来要费劲一些。需要学生提前查阅资料，了解一下“莫高窟”“藏经洞”“飞天”这几个内容。但是也由于是新鲜的内容，学生的学习兴趣会很高。只要引导正确，学生也是能轻松地完成学习任务的。自学生疑自学内容自学要求1、 自学生字新词。2、 读三遍（略读、默读、朗读）课文，学写批注。3、 画出关键词和重点句，想一想这些词语、句子的意思。4、 确定自己的学习目标。5、 查找莫高窟的相关资料。6、 写出自己读懂的内容，提出自己不懂的问题。先独立自学，然后小组合作，形成小组自学成果，形成小组学习目标。导学释疑学习目标A类基标类1、学会本课的生字新词，认识多音字“佛”，理解生字组成的词语。2、认识和正确、规范地书写本课的7个生字，理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内5个二类生字。B类 导学类1、能读通课文，理清课文的层次，学习给课文编写段落提纲。2、背诵课文第二至四自然段。3、学习排比句的写法。C类 拓展类1、了解莫高窟的地理位置及概貌，理解“莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这句话。2、体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位。3、借助课文具体的语言材料，感受课文的语言美。 4、学习围绕中心句把内容写具体的方法。学习重点1、通过给课文分段，理清本文的脉络，学习给课文编写段落提纲，并能概括各段的主要意思。2、仿照文中排比句进行说话和写话。3、通过语言材料的学习，使学生感受到敦煌艺术的博大精深，激发学生对祖国灿烂文化的热爱，认识清王朝的腐败无能。学习难点1、背诵课文第二至四自然段。2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。3、感受莫高窟彩塑、壁画的魅力，了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位。过程预设导学步骤学生活动教师活动导学意图一、确定向导1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会7个生字，认识5个二类字，认识多音字“佛”。理解由生字组成的词语。3、最感动我的语句是：4、值得积累的句子是：5、含义深刻的句子是：6、了解莫高窟的地理位置及概貌。一、创设情境，导入新课。二、板书课题。指明读、破题、解题。三、检查预习情况。四、指导学生书写生字。初步熟悉课文，为深入学习打下基础。二、依向自导学生根据自己对文本的理解，提出有价值的问题:1、你是是怎样理解“莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这句话的？2、文中是怎样描写“飞天”的？3、第二、三自然段在结构上有什么特点？4、画出文中的一个过渡句，并说说这个句子在文中的作用。5、最后一个自然段在全文中起什么作用？一、引导学生感悟课文。二、巡视并参与小组讨论。三、在学生讨论交流中为了突破重难点适时给予学生必要的引导、点拨，让学生理解透彻，理解明白。并且适时给予展示者的评价。预设问题，激发学习的兴趣，导入对文本的学习。三、合作互导小组合作学习，解答存在的问题，作好记录。教师巡视指导，并参与到学生中讨论交流，培养小组的合作能力。培养学生合作学习的能力，和动脑动手的习惯，进一步熟悉理解文本。四、汇展主导小组通过合作学习后，派代表向全班作汇报。1、你是是怎样理解“莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这句话的？因为莫高窟座落在祖国西北，她保存有精美的彩塑和精妙绝伦的壁画，以及大量珍贵的文物，是一座举世闻名的艺术宝库。是我国古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族的骄傲。所以把她比作“明珠”。2、文中是怎样描写“飞天”的？其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞3、第二、三自然段在结构上有什么特点？采用“总分总”的结构，分写时又是先面后点，点面结合。4、画出文中的一个过渡句，并说说这个句子在文中的作用。“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”其作用是承上启下。5、最后一个自然段在全文中起什么作用？这一段话是对全文的总结，也呼应了开头，同时抒发了作者自豪的情感。教师参与到小组中去，引导、鼓励学生积极参与讨论，主动学习。引导、督促学生做好课堂笔记。深入理解文本，突破重难点。培养记笔记的良好习惯。五、达标评导学了本文你有什么感想？写下来和同学们交流一下。参与到学生中，引导学生积极表达自己的想法。培养学生的口语表达能力。加深对文本内容的理解。 自省提升 一、在课外查一查我国的四大石窟在哪儿？甘肃省的敦煌莫高窟，山西省大同市的云冈石窟，河南省洛阳市的龙门石窟，甘肃省的麦积山石窟。二、学生谈学文后的收获：预设：1、敦煌莫高窟真是一座举世闻名的艺术宝库。2、敦煌莫高窟真是我们中华民族的骄傲。3、我国古代的劳动人民真是太有智慧了。4、清王朝真是太腐败无能了。5、帝国主义分子真是太可恨了。板书设计18 莫高窟彩塑：个性鲜明、神态各异