大学物理实验学期总结.doc

大学物理实验学期总结姓 名： 张 硕 班 级： 10级工业工程 学 号： 100103151 指导教师： 吴庆洲 2011年12月 大学物理实验总结 一年的时间很快就过去了，大学物理实验也快要结束了，通过这一年的学习，我对这门课程有了更多的认识和理解。大学物理实验是一门综合性和技术性很强的课程，它不仅要求我们要有扎实的物理基础，还要求我们有很强的动手能力和创新能力。它是我们学习物理的基础，同是也近代物理学发展不可或缺的组成部分。作为一名机械系学生，我认为大学物理实验课程是十分需要学习的。在通过一年的动脑思考和动手实践，我知道了更多的的物理学原理，动手操作能力也有了很大的提高。对此，我也有一些心得。首先，学习要有端正的态度。第一，实验前的预习是必不可少的，不可草草了事，只有认真的预习，了解实验目的、原理和操作方法，找出自己不懂的，实验时解决，才能更好的完成实验。第二，上课时要认真听老师讲解实验，这样能很快的了解实验流程，注意到容易出错的部分，这样，我们能更快更好的进行试验。第三，实验操作时要有耐心，不要毛毛躁躁的，按实验流程一步步调节。第四，要与同学多交流，这样，我们实验中所遇到的问题，能够很快被解决。最后，实验数据要认真处理，这样才能找出实验操作中的问题，以及实验所得结果是否合理，找到误差原因，实验才有意义。其次，要学会处理实验数据的方法，并对实验数据进行合理的分析。只有会处理和分析数据，才能得到实验结果，并与理论值比对，得出误差。数据处理方法有很多，在这一年我们用过的方法有列表法、图示法、图解法、逐差法、最小二乘法。他们各有各的优点，同时，也各有各的局限性，我们在具体问题中要根据实际情况选取合适的方法。列表法：这种方法十分常见，在霍尔效应等很多实验中，我们都用过。列表法是在实验记录和处理时将数据做成表格，这样做可以简单而明确的表示出有关物理量之间的对应关系，便于检查测量结果是否合理，及时发现和分析问题，有助于找出有关物理量之间的规律，求出经验公式。并且能提高效率，减少和避免错误。图示法：用各种图线表示实验中测得的个物理量之间的关系。用图线法表示，形象直观，使人一目了然。而且能方便地找出函数的极大值、极小值、转折点、周期性等特性，方便探求物理量之间变化规律。图解法：利用已做好的图线，定量的求出待测量或得出经验公式。在光电效应和普朗克常量的测定实验中，我们用此方法计算普朗克常量h。逐差法：把实验数据进行逐项相减，用这种方法可以被测量量之间是否存在多项式函数关系。而且这样做可以充分的利用数据，具有对数具取平均的效果，从而减小误差，较准确的求得多项式系数的值。在牛顿环实验中，我们用过此方法处理过测得的干涉环直径。但是，逐差法也有其局限性，其结果的不确定度较大。最小二乘法：由一组实验数据找出一条最佳的的拟合直线或曲线。用图解法处理数据虽然有各种优点，但是它是一种粗略的处理数据的方法，带有人的主观随意性，误差和不确定度很大，这时最小二乘法就是很好的选择。在数据处理中，除了要学会则样分析和处理数据，还要学会怎样减小误差。误差总是存在的，误差对于我们分析实验结果会造成一定影响，它不能被消除，但是，我们可以利用各种方法来减小它，如最常用的平均值法。同时，在实验操作中，按步骤操作，小心仔细，也是十分必要的。再者，学习大学物理实验，要有创新的思维。这门课程本身就是一门具有探索性质的课程，只有敢想敢做，才能发现新的事物，科学才能向前迈步。课程要结束了，在这门课程学习中，我学到了许多新的知识，也认识到自己的不足，并