语文人教版八年级下册明月几时有

水调歌头导学案主备人： 班级： 学生： 第 小组【学习目标】：1.运用工具书，结合文下注释读准字音，读出诗词的韵味。2.反复诵读，感知诗词的内容。3. 深刻体会作品传递的情感，理解诗人胸襟抱负。【学习重难点】：1.感情诵读，读出韵味。2.通过联想和想象感悟古代诗词的意境。【自主预习】1.资料助学（1）水调歌头是（ ）名，是宋代词人的一首（ ）兼（ ）的抒情之作。作于（ ）年（ ）节，当时作者与其弟（ ）已经六七年不见，心情抑郁不欢。（2）苏轼：(1037-1101) 眉州 眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就,在词的发展史上创立了豪放派。南宋 时追谥文忠。与父洵、弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一 。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很 有影响。念奴娇赤壁怀古、水调歌头丙辰中秋传诵甚广。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有东坡文集等。（3）背景：这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县）, 他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。（4）词：兴起于五代，兴盛于宋，是一种和乐可歌的文体，因为它和诗不一样（每句话字数不等），又称“长短句”，“诗余”。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。词的段落叫做阕，也叫做片。2.给标出的字注音：宫阙（ ） 琼（ ）楼 绮（ ）户 转（ ）朱阁婵（ ）娟（ ） 不胜 ( ）寒 丙辰（ ）3.运用工具书，结合文下注释给下列句中加点词注音并解释把： 朱阁：不胜寒： 绮户：无眠： 宫阙何似： 何事：婵娟：4.搜集有关月亮的古诗词、故事。4.反复诵读，感知诗词内容填写相关词句水调歌头中，“ ， ， 。”“ ， 。”可以看出，作者认为，人生很难十全十美，只要大家都能在月光下过得很好，也就可以了。5.词前的小序中交代了（ ）。 【课堂活动】一、情景导入 播放民乐春江花月夜，创设意境。由月亮咏月诗词导入。二、诵读感知1.听读。2.自由朗读，齐读要求读得流畅，读准字音和节奏。初步体会词中流露出的思想感情。三、互动探究，合作展示1.这首词的上片和下片各写了什么内容？2.“不知天上宫阙，今夕是何年”？只是赞美月夜吗？3.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出了诗人怎样的矛盾心理？4.文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？5.哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出什么？6.词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？7.诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？8.从这首词中，你看出作者是个什么样的人？从这首词中，你又学到了什么呢？9.这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？四、品味赏析1.通过学习这首词，你最喜欢词中哪一句或几句？请说明理由。2.通过所学的这首词，结合你所了解的苏轼生平经历，你觉得苏轼是怎样的一个人？五、拓展延伸1.今后我们在人生的旅途中将会遇到许许多多的不顺心、不如意的事，学习了这首词后，从中受到了哪些启发呢？谈谈自己的看法。2.假如你穿越时空隧道,站在东坡大师面前,你将对他说些什么？ 例：海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，共贺中秋时。 愿今夜的月光照亮您所有的梦想，衷心祝愿美梦成真！ 附：叹苏轼你像我们一样刻苦读书“闭门书史丛，少有凌云志”，但是“平生五千卷，一字不救饥”。你也买了房子“只影自怜，命寄江湖之上”，却又“惊魂未定，梦游缧绁(li xi)之中”。你也娶了妻子，可是刚至而立之年，又是“千里孤坟，无处话凄凉”。你频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，你说：“此心安处是吾家”。你被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人”。 有人这样总结你的一生：“载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之”。啊，苏东坡，你的一生比之常人，有太多太多不幸，可是你却能以你广阔、博大的胸怀一一化解，为后世留下一个光辉的形象。3.唱古诗，情味悠长。六、作业布置1、熟读背诵。2、将这首词改写成一篇散文。（活页纸）【巩固练习】1根据拼音写汉字或给红字注音。苏轼( )遥问天上宫阙( )，何事长( )向别时圆？在月光低照绮( )户之间无眠，chnjun( )( )有意，必定起舞弄( )人间清影。2解释词义。把酒问青天( )高处不胜寒( )起舞弄清影( )何事长向别时圆( )（ ）3填空。苏轼，字（ ），号（ ），（ ）（朝代）时期的（ ）、（ ），与水调歌头一词的小序中提到的“子由”（ ） 及父亲（ ）同为（ ）。 水调歌头是这首词的（ ）。4下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？D.但愿/人长久，千里/共婵娟。5.根据提示，填写相关诗句水调歌头中能阐述人月无常自然常理的诗句是：“ ， ”，表达诗人美好祝愿的诗句是：“ ， ”。6.回答下面问题：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？“转朱阁，低绮户，照无眠”中秋之夜，词人为何久久不能入眠？“不应有