语文人教版八年级下册《旅鼠之谜》师生共用导学案.docx

神木县锦界初级中学 师生共用教（学）案 八 年级 一二 班级 科目： 语文 主备：刘云丽 参与： 武艳玲杨雪梅 学生： 时间2017.5.5学习内容旅鼠之谜学习目标1、知识与技能 （1）了解北极旅鼠的三大奥秘。 （2）理解文章末句的含意，领会文章给人的启示。 2、过程与方法 （1）速读课文，从文中筛选主要信息。 （2）自主、合作、探究、学讲结合，理解文章给人类带来的启示。 3、情感、态度和价值观目标 激发学生探究科学奥秘的好奇心，引发学生对人类自身发展的思考。重点整体感知旅鼠的三大奥秘。难点理解文章末句的含意，领会文章给人的启示。学习方法资源利用导学设计随堂笔记一、导入新课： 同学们，自然是一位智慧老人，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草，都是大自然精巧绝伦的艺术品，都充满着无穷的奥秘。正式上课前老师先向大家介绍两则有关自然奥秘的小故事。了解了这些自然界中充满奥秘的故事，我想大家和我一样都为自然的伟大和神奇而叹服。那么同学们听说过北极旅鼠吗?几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。大家想了解吗？让我们今天一起来学习旅鼠之谜这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。二、检查预习 1给下列红字注音 媲美（ ） 挑衅（ ） 迷惘（ ） 笃信（ ） 啮齿（ ） 滑稽（ ）徘徊（ ） 2.注意下列词语的意思媲美：挑衅：道听途说：鼠目寸光：误入歧途：三、认识旅鼠 请同学们在文中找出有关旅鼠的描写,看看旅鼠有何特征。四、走近作者位梦华可谓是个经历奇特的人。他去北极六次，南极一次，跑过大半个中国和小半个世界。他和因纽特人一起猎过鲸，亲自招待南极企鹅参观自己的住所。在他的办公室里，有长达5米的巨大的鲸须，还有可以当剁菜板的鲸鱼脊椎骨化石。1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家。五、阅读活动一 一速读课文，筛选信息，寻奥秘1.概括旅鼠三大奥秘第一大奥秘：第二大奥秘：第三大奥秘：2.文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍之后的反应，找出对“我”的反应描写的词语，思考一下“我”的反应在文中起到什么作用？ 3.思考：作者写作本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？你认为作者写作本文的意图是什么？ （从文中的那一句话可以了解作者的写作意图？） 4.体味文末丹尼斯说的话，你觉得他说的有道理吗，为什么？5.你从文中获得哪些启发？六、了解文体特点 读了这篇文章，你觉得本文在写法上和以往的文章有什么不同？七、小结今天我们从文章中了解了关于旅鼠的三大不解之谜，我们也知道了说明文也可以结合其他文体，让科学知识变换成故事传授给我们。除此之外，旅鼠的遭遇也给我们敲响了警钟：如果我们再这样毫无节制地繁衍下去，旅鼠的结局发生在人类身上不是没有可能。所以，在日常生活中我们应该遵循大自然的生存法则，多多关注我们的环境！八、 作业1.世界上还有许多奥秘没有解开, 课外收集一些末解之谜.2.除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象,请根据自己的观察和了解,写一段文字,说明某种动物奇异的表现及其原因.ppt展示：1.非洲“吃