语文人教版八年级下册“迎端午缅先人继传统”综合实践活动课.doc

“迎端午,缅先人,继传统”综合实践活动课表格式教案教学内容“迎端午,缅先人,继传统”综合实践活动课选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，多数学生提到端午节只是想起美味的粽子，所以适时组织这次主题综合实践活动，培养学生的民族自尊心和自豪感，热爱中华民族传统文化。设计思路以端午节的文化内涵为核心，以小组研究为基本形式，通过话剧展演、龙舟竞赛、动手能力展示、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国传统民俗的热爱之情。教学目标学生通过话剧展演、游戏活动、编绳包粽体验、图文展示等方式了解端午节的由来、习俗、食俗以及文化。感受悠久的华夏历史文化和民族传统美德，激发学生爱国主义情感。教学重点学生获得对语言表达和端午民俗的直觉体验，加深对中国传统文化的热爱。教学难点学生获得对文本的直觉体验，展开丰富的联想想象，深化感受理解并表达观点。教学方法活动探究法，展演法，小组合作学习法课时二课时 第一课时活动内容教师活动学生活动备注预习准备 1、多媒体幻灯资料。 2、粽叶、棕绳、红枣江米、五彩线材料、小奖品。3、师生共同创作屈原投江话剧，教师进行学生话剧剧本表演前语气、动作等朗读指导。准备以饱满的热情参加此次活动。提前冷水泡好粽子材料，准备打火机烧线尾。导入1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2.端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。3.引出主题：“迎端午，缅先人，继传统”主题班会现在开始！学生交流激发学生探究兴趣，创设端午节日氛围。话剧屈原投江学生声情并茂表演屈原与渔夫对话，表现屈原的忠贞义烈的民族气节。明确怀念屈原，其实并不是屈原投江自杀，而是他那种精神，面对着国家、民族的灾难，要起身抗争，要保持一种民族气节和清白。激发学生对历史人物的敬仰与认同模拟龙舟赛师：今天，我们也来进行一次“旱地龙舟赛”吧！ 宣布比赛规则：要求：5人一组，排成纵队，前一个人坐在后一个人的腿上，派头的喊口令（龙舟的鼓手），全队向前进，最先到达终点获胜（队伍不散开，行进中都坐在腿上）游戏配乐龙船调 师采访获胜小组，颁奖。选手团结协作冲向终点，同学呐喊助威。重现南方地区划龙船热闹场面，渲染端午氛围，增强合作竞争意识。编结五彩线我校校本课程珠编课李飏老师向学生介绍五彩丝线来历。李飏老师教授五彩线制作方法认真听渊源，学过程。对在时间内完成学生颁发小奖品。师生共同展示五彩线成品。时间需控制在十五分钟内。端午粽飘香请学生家长现场演示教授学生包粽子的步骤。学生认真学方法。亲自动手试包。小组竞赛包粽子并评选前三名发奖。制作节日美食，培养动手能力。第二课时民俗文化我传承教师下发有关各地端午节民俗的文本资料，要求学生研读后圈点批注，小组讨论合作确定某一主题，共同呈现在海报上。学生认真阅读，勾画批注。热烈讨论确定范围。分工合作生成画面并加入诗词文句。各组展示海报，每组学生代表讲述海报内容及理念。文化是民族的血脉与灵魂，探究民俗文化，加深文化理解。小结泱泱中华，青史五千载；熠熠文明，丹心万古传。在端午活动的参与中感受节日的快乐，更使我们在尊重我国传统文化的基础上增强了民族自豪感，我是中国人，我过中国节！作业写一篇本次端午活动心得，500字左右。板书话剧屈原投江龙舟赛编结五彩线学包粽子端午习俗我来画教学反思一、欣慰之处：1、培养了学生的各种能力。本节课是研究性学习，要创造性地展示，这又培养了学生的创造能力和表演能力。我们也欣赏到了学生丰富、生动、典型、有趣的成果，可以说是大有收获。本次综合活动面向全体学生开放，以学生自主选择，学生全面参与，既锻炼了孩子的交际能力，又培养了口语表达能力。 2、重视学生的实践体验。在探究的过程中，孩子们遇到了许多的困难，但他们都能自己想办法克服困难。如：以组为单位了学会包粽子，因此在展示粽子环节他非常有成就感。 3、体现了实践活动的特点。即：本节课具有整体性（体现了科学、艺术、道德的内在整合）、实践性、开放性、自主性（学生自主选择学习的内容、方式，老师只是导的作用，只是平等中的首席）、生成性（随着活动的发展，新的目标不断生成，新的主题不断生成，把文本资料生成展示汇报图。）如此这样的生成就更有合作创新的成就感，更富有成效。二、美丽中的遗憾： 1、学生在汇报成果时还过于书面化，没有真正把收集到的资料内化为自己的东西再交流，