（2016年秋季版）《4 可爱的校园》教学设计.doc

4 可爱的校园教学设计教学目标：1、培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。2、通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。教学重难点：1、熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。2、在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。第一课时教学准备：1、课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。2、参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。教学过程：（一）激发兴趣，感知上学权利1、忆一忆播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景吗？谁能说一说你报到时发生的故事？2、悟一悟免试入学是我们每一个人的权利哦。（二）打开记忆，感受校园生活1、看一看小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。2、说一说刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3、议一议幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。（三）互动交流，引发爱校之情1、适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。2、今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。（揭示课题）（四）参观校园，激发爱校情感1、确定路线，宣布规则。看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。选一选：你最想参观哪些地方呢？教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。2、边走边学，认识设施。按照确定好的路线，带领学生参观。参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。教学总结：1、分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？2、教师总结：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。第二课时教学准备：1、制作多媒体课件，内容包括校园设施及生活图片、儿歌等。2、准备若干“用餐小达人”评比表。教学过程：巧手连连看1、导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。2、出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？上完体育课，口渴了，怎么办？大扫除结束，满手是灰,怎么办？3、连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。4、议一议：在使用这些设施时要注意什么？饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。卫生室：有礼貌，听从医生安排洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。设施大搜寻1、你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？2、选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？体育馆：使用体育器械要注意什么？音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看到了什么，使用时需要注意什么。食堂：你知道怎样用餐吗？读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。争做小达人1、过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂，是我们就餐的地方；学校的阅览室，是我们阅读书报、查阅资料的地方我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。2、“用餐小达人”评比。3、讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得星星最多的就能成为“用餐小达人”，获得小达人奖章哦。4、小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校园小达人。让我们一起努力吧！（一）音乐小火车1、