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教学资料范本在写生活动中培养幼儿创造力编 辑：_时 间：_写生就是通过自己的视觉感知捕捉事物形象进行再现的过程。它有利于培养幼儿的观察能力.思维能力.丰富他们的想象力.提高手脑并用的能力.开拓孩子的视野。产生新思想.发现和创造新事物的能力就是创造力.它包涵敏锐的观察力、丰富的想象力、善于发现新问题或新关系的能力、求异思维和求同思维能力、急骤性联想能力等重要的能力。大胆地将自己的观察和认识概括地表现出来就是一种创造力的体现。由于写生不要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画.而是要求幼儿自己主动地去观察和发现.用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感.所以写生能较好地发挥幼儿的创造性。在美术写生活动中.我们把发挥幼儿的创造性放在首位.不偏重知识技能的传授.尽量为幼儿提供自我表现的机会.运用语言和情感.鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。一、通过写生观察.培养敏锐的观察力观察是写生的基础.是写生的灵魂。只有掌握了观察的方法.抓住事物的主要特征.才能创作出好的写生作品。刚开始时.幼儿面对我们安排的这些真实的东西：如好吃的水果.美丽的公园,不知如何去表现.有的小朋友说没什么好画的.还有的干脆哭丧着脸说：“老师.我不会画。”面对这样的情况.教师可以耐心地引导他们去观察.去选景。从激发兴趣入手.培养不同的观察方法.循序渐进地引导孩子学会观察.学会发现.大大的培养了他们敏锐的观察力。（一）局部观察开始写生时.幼儿不可能很全面地去观察.即使教师引导幼儿全面观察.他们也只会将自己最喜欢的部分表现出来。因此.笔者根据幼儿这一特点.引导幼儿从局部观察进行写生。如：在写生画“美丽的梅花”教学活动中.笔者设计了让幼儿主要观察花瓣.那么.花梗则不用孩子费心去观察.采用吹画吹出花梗。孩子在教师的引导下观察了花瓣的形状、瓣数、花蕊.在表现时就能较
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