人物形象分析与概括ppt课件

.,2016中考记叙文阅读专题复习人物形象分析与概括,.,探究中考真题，理解“人物形象”：2015滴水之恩9文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）9善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）2012桥在水上11文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)11教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（(意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)2011漓江情韵5.文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分)5.身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。(意思对即可。每个方面2分，其中形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可),.,什么是人物形象？,人物形象就是通过人物自身的言谈举止（正面描写）和他人介绍（侧面描写）所表现出来的相貌气质、性格品质和精神风貌。,.,探究下面试卷，写出失分的原因：,.,.,筛选相关内容：1、乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。（神态、语言描写）2、对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”（神态、语言、动作描写）-这句话通过对父亲的细节（神态）动作、语言）描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重，与后文形成对比，从侧面衬托花生顽强的生命力。题目-像花生一样活着3、父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文许地山的落花生。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”（事件概括）,.,“一连”试卷剪影：,像花生一样活着文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可，4分）参考答案：父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的落花生来开导“我”（典型事件）父亲勤劳能干：父亲种着“一无际的花生”，“很多人慕名向化请教”（背景、社会影响）父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”（答出两点好可，4分）（语言描写）,.,失分原因：文章阅读意思不解；事件概括角度不明；句子分析内涵不清；词语提炼运用不当；主题领悟思考不深；书写格式缺乏条理。,.,人物形象分析概括的考查形式及方法技巧：一、概括某一人物的形象（特点）；1、从文章中找出直接表现人物品质性格等词语；2、从人物自身的言行及他人的言行中提炼出体现人物品质、性格等词语；3、联系文章所言表现的主题思想，进行综合提炼概括。,二、结合文章内容，简要分析某一人物形象。1、抓住最能体现人物某一方面性格或品质的语句（如描写人物语言、动作、行为、心理的句子或者细节描写的句子）进行分析；2、抓住对人物的直接评论性语言或侧面烘托性的语言进行分析。3、概括体现人物性格品质的典型事件进行分析,.,词语积累与真题演练之老师篇：,无私奉献、教育有方、尊重学生、理解学生、爱岗敬业、善良睿智、有责任心、默默无闻、循循善诱、和蔼可亲、一丝不苟、认真细心、对学生良苦用心.,分析“老师”形象常用词语：,阅读文章暖心窝的话语，回答问题：根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师？（4分）,你喜欢什么样的老师？请用词语表达出来。,.,词语积累与真题演练之父母亲篇：,概括父亲母亲形象的词语：,淳朴善良、勤劳朴实、宽厚仁慈、教子有方、省吃俭用、勤俭节约、工作勤奋、热爱劳动、善解人意、艰辛努力、热爱生活、理解孩子、关爱孩子、尊重孩子.,你理想的父母形象是什么样的？请用词语表达出来。,阅读文章卖烟叶儿，回答问题：文中的“母亲”是个什么形象？请简要分析。（4分）,.,词语积累与真题演练之凡人篇：,你希望身边遇到的陌生人是什么样的？请用词语表达。,描写平凡人物形象的词语：,善良朴实、诚实守信、热情淳朴、直率大方、乐观豁达、幽默风趣、聪明能干、做事谨慎、努力上进、爱好学习、吃苦耐劳、乐于助人、富有爱心、乐观坚毅、胸怀宽广、无私奉献、真诚