人教版(新课程标准)五年级上学期语文第27课《青山处处埋忠骨》同步练习.doc

人教版（新课程标准）五年级上学期语文第27课青山处处埋忠骨同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共12题；共66分)1. （8分）照样子写字，再分别组词。例：绍（介绍）招（招手）啼_咬_谈_喧_2. （10分）给形近字组词 砌_豌 _疑_缓_辟_彻_婉_凝_援_僻_3. （5分）把下列句子补充完整，并加上标点符号。 我们怎能不为_而骄傲呢_是祖国巨大的蓝色宝库_景色秀丽的庐山_4. （4分）只拣儿童多处行中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会_，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“_，_”。虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。冰心原名_。5. （6分）查字典。“魁”字按音序查字法，先查音序_，再查音节_；按部首查字法应先查_部，再查_画，这个字的第七笔的名称是_，“魁”在字典中有三种解释：A为首的；B高大；C第一位；“魁梧”中的“魁”应选_解释。6. （7分）按要求完成下列词语练习。 （1）下列词语书写有错误的一组是（ ）A . 津津有味 斩钉截铁 络绎不绝 众星拱月B . 举世闻明 一如即往 风期雪压 不容争辨C . 小心翼翼 倾盆大雨 如饥似渴 破烂不堪（2）从上边的词语中至少选择两个词语写成一句话。 7. （6分）判断对错。 （1）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。句中运用了动作描写。 （2）“形态万千”的意思是:有一千种或一万种形态、姿态。 （3）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。 8. （5分）按课文春到梅花山内容填写词语。盛开的梅花，_，_， 像蓝天下的_。通往梅花山的大道上，便_看花的人流，梅花山成了_。 9. （3分）写出反义词富饶_庞大_茂密_10. （3分）我能给下面的句子加上标点。王宁是我们班的三好学生_你为什么要选自己_“天狗望月”就更有趣了_11. （2分）把下列词语补充完整。形形_ 狼狈_12. （7分）选字填空。情 睛 请 清 蜻 青 晴这条小河的水很_。雨过天_，太阳出来了。_蜓和蝴蝶在花丛中飞舞。我的心_真愉快。同学们要注意保护眼_。池塘里有一只小_蛙。_注意个人卫生，预防流感。二、 阅读理解 (共2题；共34分)13. （10分）阅读下文，回答问题小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！它俩都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”（1）短文共有_个自然段。 （2）读了短文，我知道老牛的汗在_，小马的汗在_，小狗的汗在_，小花猫和_的汗都在_。 （3）从文中找出恰当的动词填在下面的横线上。_鼻子 _脚掌_舌头 _全身14. （24分）阅读课文片段，回答问题。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐（z zh）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。 （2）从文中找出下列词语的近义词。 渐渐_ 抖动_ 好像_ 飞跑_（3）照样子写词语。 浩浩荡荡（AABB）：_、_、_越来越近（ABAC）：_、_、_（4）以上两段文字，是作者通过由_而_地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）_的景象。 （5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像_，又写了潮来时的形状像_。从第一段话中的“_”“_”两个词可以看出观潮人群的热情之高。 （6）文中画横线的句子是一个_句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_。（只填序号） 所看到的景象。所听到的声音。所看到的景象和所听到的声音。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共12题；共66分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-