人教新小学语文五年级上册全册精(第三单元全部)ppt课件

.,9鲸,.,预习检查：鲸鱼目前上腭哺乳动物鱼鳍退化过滤肺部矮小经验判断胎生寿命,.,9鲸,自由读课文:1、要把课文读通顺。2、还要想想课文从哪几方面介绍了鲸这种动物，用简洁的语言在旁边做上批注。,.,9鲸,再读课文第一自然段:1、仔细推敲：作者是怎样把鲸的形体、写清楚的？他用上了什么方法？请在相应位置作批注。,.,不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。,鲸的形体,列数字,作比较,举例子,举例子,.,鱼类要举行一次规模盛大的运动会，各种各样的鱼都纷纷来参加。有一头鲸宝宝听到了这个消息也兴致勃勃地赶来了，可是当它游到赛场门外的时候，却被虾将军挡在了门外，鲸宝宝生气地说：“我是鲸鱼，为什么不能参加比赛？”虾将军悄悄地对鲸宝宝说了几句话，鲸宝宝点了点头，说：“哦，我明白了。”,.,从哪里知道鲸是哺乳类动物？先自己在书中画出来，再把想法在小组内交流，对比谁的解释最全面。,.,.,9鲸,请同学们仔细读读课文中描写鲸的生活习性的段落（47），看看从中你知道了什么？把你知道的内容在书中记一记或者画一画（可以用图片的形式表示）。,.,鲸的生活习性（1）,鲸的食量非常大,须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就可以吃2000多公斤。,齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头30多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。,.,.,鲸的生活习性（2）,鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。,须鲸的水柱,垂直的，又细又高,齿鲸的水柱,倾斜的，又粗又矮,.,.,鲸的生活习性（3）,鲸每天都要睡觉。请同学们根据课文的叙述想象一下，把鲸睡觉的样子画下来。,鲸为什么这样睡觉？,这是一种自我保护，一旦有危险就可以四散游开。,.,.,鲸的生活习性（4）,鲸是如何繁养后代的？,（胎生哺乳）,.,9鲸,1、再仔细读读书，仔细推敲：作者介绍鲸的种类和各种生活习性时，用了哪些说明方法？请在相应位置作批注。,.,比较句子,（1）须鲸吃虾和鱼。须鲸主要吃虾和鱼。（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3）（鲸）睡觉的时候，几头聚在一起。（鲸）睡觉的时候，总是几头聚在一起。,.,请以鲸自述的口吻，介绍一下你喜欢的一种鲸，或者介绍一下大家还不知道的有关鲸的知识。准备好了，现在你就是可爱的鲸了！,.,.,.,.,作业（1）,1、抄写本课的生字词（老格式）2、有感情地到小组长处朗读第一自然段。3、搜集有关鲸或其他动物的资料，作为课本内容的补充，和班上的同学、老师交流。（做在课堂笔记本上）,.,松鼠,.,.,.,.,.,.,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。,.,学习目标：,通过阅读，概括松鼠的特征通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯,教学重点：学习用拟人手法形象生动地说明事物。,.,消灭错误,驯良,（xn）,乖巧,矫健,缨形,蛰伏,橡栗,圆锥,树杈,苔藓,榉树,榛,（gui）,（jio）,（yng),（zh）,（l）,（zhu）,（ch）,（tixin）,（zhn）,(J),.,布丰（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷自然史。这是一部博物志，包括地球形成史、生物史、人类史、鸟类史、爬虫类史、自然的分期等部分。,你了解布丰吗？,.,读一读：,请速读课文回答，本文介绍了松鼠的什么特点呢？,.,（第1节）,（25节）,（第6节）,结构：,由总到分,总点,补充说明,具体介绍,.,作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？,思考,.,漂亮,驯良,乖巧,讨人喜欢,（第2段）,（第3段）,（第45段）,松鼠的特征：,返回,三个特征的顺序能否调换，为什么？,.,先说说我的“漂亮”：,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,坐姿吃相,.,阅读第二节，思考下列内容：,一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？,.,.,再说说“我”的“驯良”：,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,.,最后说说我的“乖巧”：,从动作、行为上：,过水方法、,从搭窝特点上：,选择窝址、,警觉性强、,叫声特点,搭窝过程、,窝口设计,跑跳敏捷、,.,品味语言,你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。,返回首页,.,准确的语言：,例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动,“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。,.,准确的语言：,2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,.,准确的语言：,“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？,这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。,.,揣摩运用,说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。,.,生动的语言：,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。,“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。,例：,.,-用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮-“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干-“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况-“带着儿女住在里面,既舒适又安全”,.,生动的语言：,1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性,2、拟人化的手法,肖像：清秀的面容,动作：练跑、编扎等,感情：会恨会恼,习性：乖巧、驯良,.,人格化描写：赋予松鼠人的习性等肖像：清秀矫健拟人手法动作：练跑、编扎感情：会恨会恼习性：乖巧驯良生动说明用词准确1、躲、练跑、玩耍2、恼、不高兴、恨3、搬、放、编扎、挤、,.,探究学习、拓展思维欣赏松鼠电影片段，思考问题：“除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？,.,揣摩探究文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是怎么看的？（学生展开讨论）,.,生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还残存8只,.,加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。建立野生动物保护组织。建立野生动物保护区。依法严惩：野生动物保护法第三十五条规定：出售、收购、运输、携带国家或地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没收违法所得，处以罚款，情节严重，构成投机倒把罪、走私罪，依照刑法有关规定追究刑事责任。,.,仿写训练：,“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。,.,学以致用,请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一种小动物。,.,再见,.,课后收集松鼠的其他资料，结合课文的介绍，以小组为单位出一期手抄报。,作业布置,.,新型玻璃,.,玻璃,.,玻璃柜,.,玻璃器皿,.,玻璃制品,.,玻璃器皿,.,玻璃制品,.,朗读课文,要求:,1.读准字音,不认识的字词查工具书。2.读通课文，了解课文的主要内容。,.,读读写写,嫌疑安然无恙藕断丝连噪音废水盗窃夹丝玻璃粘贴,.,文中介绍了哪几种新型玻璃？按顺序把它们写下来。,全文分几段？各段之间有什么关系？,.,.,议和说,1.夹丝网防盗玻璃有什么特点，找出有关的词句。,2.课文是怎样说明这个特点的？这样说明好在哪里？,.,以人代物：如果你是“新型玻璃”你会如何推销自己。,角色转换：假如你是厂长、经理等，你如何向你的用户介绍你的5种新型玻璃。,.,请你发挥自己的想象和创造潜能，大胆设计一种新型玻璃。,.,假如没有灰尘,.,勿用尘埃湿漉漉彩虹日晕然而面临颗粒来源漂浮削弱柔和性能依附稳定单调晚霞朝晖庞然大物气象万千闲云迷雾古往今来,学习词语,.,假如自然界真的没有灰尘，,我们将面临怎样的情形呢？,课文第二段提出一个假想问题是,.,2.假如大气中没有灰尘，,1.假如大气中没有灰尘，,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。,天空将始终是蔚蓝色的。,.,4.假如大气中没有灰尘，,3.假如大气中没有灰尘，,地面上的万物都将是湿漉漉的。天空中难以形成云雾，雨雪。,大自然将多么单调啊！,.,假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？,阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。,.,假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的，其原因是,3、,大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。灰尘散射七色阳光。,湿漉漉的,灰尘大多具有吸湿性能。,云雾,雨、雪,.,水滴对阳光的折射作用,任何事物都有它的两面性,.,细小,削弱阳光,吸收光线散射光线,使阳光变得柔和使天空呈蔚蓝色,具吸湿性,调节气候，气象万千,灰尘的特点作用,.,你能说出这些句子运用了哪些说明方法吗？（1）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（2）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。,列数字,作比较,全文运用了什么说明方法？,作假设,.,1“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能否删去？为什么？,体味用词的准确性,不能，一般指通常，大多数情况，表明了灰尘的直径大多数是在万分之一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这个词在这里有限制的作用，删去后不符合客观情况。,.,比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。A灰尘大多具有吸湿功能。B灰尘有的具有吸湿功能。,A句好，“大多”指大多数，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数量，而“有的”没有数量的意思。,.,灰尘的两面性,.,晚霞朝晖,.,闲云迷雾,.,长虹贯日,.,课堂练笔用“假如没有”为题写一次小练笔。,水、太阳、电,战争、诚信、想象、真情,.,假如没有水，世界将没有花草树木，没有粮食，人们将会因没有食物而死去。假如没有水，太阳将晒得大地寸草不生，那长满树的山也会变成荒山，田地也会变成荒地。假如没有水，人们的生活将面临极大困难，没有水喝，没有水煮饭，没有水洗澡水是生命之源，生命之本，人类的健康是从水来的。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！水不是无限多的，人类要生存就必须珍惜水，全世界有60多亿人，如果没有水能在这个世界上生存几天呢？请珍惜水吧，不要等到失去了才知道它的珍贵。,.,我们生长在这个地球上，每一天都离不开太阳，假如有一天太阳请了假，不出来了人类将回无法想象。如果