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文档简介
比较数的大小,学习目标:,我不但要经历比较两位数的大小的过程,而且要掌握比较两位数的大小的方法。,创设情境,引入新课:,1、十位是7的两位数有(),70、71、72、73、74、75、76、77、78、79),2、比69多1的数是();比69少1的数是()。,70,68,3.38是由()个十和()个一组成的。,3,8,4.从()到()是一位数;从()到()是两位数;100是()位数。,1,9,10,99,三,自主学习:利用手中的小棒,尝试比较42和37的大小。,展示汇报:,比较两位数的大小时,先看十位,十位上的数大的那个数就大。,43,4237,小组合作学习:利用手中的计数器,尝试比较23和25的大小。,25,23,展示汇报:,这两个数有什么相同的地方吗?当十位上的数相同时,该怎样比较这两个数的大小呢?,当十位上的数相同时,看个位上的数,个位上的数大的那个数就大。,35,归纳总结:,如何比较两位数的大小?1、比较两位数的大小时,先看十位上的数,十位上的数大,那么这个数就大;2、如果十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,那么这个数就大。,达标测评:1、比大小。,45,54,78,76,62,62,80,79,58,91,100,89,2.在里填上“”“”或“”。,达标测评:,达标测评:,1.在里填上“”“”或“”。,拓展延伸:,课内小结:,1、比较两位数的大小时,先看十位上的数,(),那么这个数就大;,十位上的数大,2、如果十位上的数相同,再看个位上的数,(),那么这个数就大。,个位上的数大,作业
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