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文档简介

北师大版六年级下册第二单元比例,“巨人”的身高与普通人的身高的比是41。,该如何为“巨人”设计一间教室呢？,按相同的比放大,如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按41的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？,5,20,3,12,24,6,41,12,3,41,5,20,3,3,5,12,5,3,哪种设计更合理呢？,放大后与放大前图形对应线段长的比相等。,如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能将这个三角形按14缩小，画出我们用的三角尺吗？,8,8,2,8,14,2,8,14,2,2,2,8,14,缩小后与缩小前图形对应线段长的比相等。,1.下面哪个图形是图A按21的比例放大后的图形？哪个图形是图A按12缩小后的图形？,6,4,4,2,3,2,6,8,12,8,图A按21的比例放大,图A按12的比例缩小,2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小，再回答问题。,将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为13。,想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是13吗？,19,2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小，再回答问题。,将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图形对应线段长的比为21。,想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是21吗？,41,3.找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与缩小的现象，与同伴交流。,4.将下面的图形按比例放大或缩小，比一比
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