《独豆开花也结果》综合实践成果报告

“独豆开花也结果”设计成果研究报告学校名称：抚宁县茶棚学区曹东庄小学组长：李娜 小组成员：孙可鑫 王美玉 周佳琦 指导教师：杨淑梅一、活动背景：我们曹东庄小学是一所正在发展中的农村小学，坐落于半山区的茶棚乡中部地区，茶棚乡是个以农业为主的乡镇，特别是现在很多农民都种植大豆，如何提高花生的产量是当今很多农民期待的问题。 本课题的研究，是针对农村小学综合实践活动课程的特点，以综合实践活动课程为主要对象，解决在整个开展综合实践活动课程的过程中，学校、教师、学生、社区四者如何有机整合的问题。我校有计算机网络教室和省一级图书馆，可以为活动成员提供信息与资料查询的便利条件，我校有一个供活动成员试验的场地，所以我们有实验有基地和学生家长的技术支持。在有我乡的农科站的技术人员对我们的活动也可以提供技术和科研仪器的支持。借助我校这些有利的环境和条件，我们将开展一系列的综合实践活动。二、活动目标：1.通过活动，提高学生对种植作物的兴趣，并以积极的态度参与到对“独豆开花也结果”活动中来。使学生了解有关花生的种植、管理和用途过程等内容。2.培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。3.培养学生的科学探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力。4.使学生了解大豆的种植与管理的知识，初步形成“科技是第一生产力”的意识。培养学生在活动中与人合作的精神。三、活动内容：1.成立“独豆开花也结果”兴趣小组，确定小组成员、组长和明确小组分工。2.调查有关大豆种植和管理的有关知识。3.种植大豆并观察记录大豆的生长情况。4.整理试验数据并撰写科技小论文。四、活动形式：1.组织形式:采用个人活动、小组活动相结合的方式。2.实践形式：收集资料和信息。调查和访问、研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。五、活动时间安排：1.活动准备阶段：2010年2月至4月。2.活动方案实施阶段：2010年5月至11月。3.活动评价、总结阶段：2010年11月。六、活动过程：本活动分三个阶段进行。第一阶段：1.确定主题，制定活动方案2.确定研究专题，自主选择伙伴3.制订活动方案，明确研究方法具体做法是：在五年级成立兴趣小组，并推选出组长。针对学生的个人兴趣特点，小组进行研究性学习。引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调研究课题。再根据各自的爱好及特长，在组长的召集下，小组讨论，制定研究计划，确定研究的内容，开展研究活动，制订具体的活动方案，明确小组成员的具体任务及分工合作事宜。第二阶段：活动方案实施阶段1.在试验基地完成试验活动2.交流调查情况，整理资料3.确定汇报形式，创作展示作品具体做法是：研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”形式，小组成员需要围绕同一个研究课题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。（1）学生工作：小组成员利用课余时间到图书馆、微机室搜集有关大豆的管理资料。观察和记录大豆生长的情况等。将搜集到的资料汇总给小组长，小组长加以选择，分类整理。（2）教师工作：集中检查进程，并加以辅导。利用网络、个别谈话方式进行单独指导。第三阶段：“独豆开花也结果”评价会分享成果、互动评价小组通过各自撰写活动体会的形式，交流活动体验，互为评价。第四阶段：成果汇报1.整合展示材料，举办成果展览让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。2.总结并撰写科技论文试验探究活动的结果要以书面形式反映出来，通过个组的全体成员讨论或辩论，分享初步的研究成果。小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，利用收集的资料、图片、照片、问卷表等由组长执笔撰写成科技小论文。（二）小组分工“独豆开花也结果”小组成员分工表姓 名组内分工职 责李娜组长保证小组小组成员各司其责，协调小组成员研究工作，提出活动建议；组织小组其他成员完成实验探究过程等。完成试验论文的撰写。孙可鑫组员1、负责宣传、发动、组织工作，为本试验活动的正常开展做好各项准备。2、观察和记录整个试验探究过程。王美玉组员 1、与其他成员完成大豆的种植、管理与收获。 2、整理大豆种植管理资料周佳琦记录员1、记录各项数据 2、劳动材料管理3、试验结论汇报。（三）研究方法采用网上查询、查阅书籍、种植对比观察等研究方法。七、成果汇报（一）通过收集资料我们了解到花生种植要领大豆种植技术 大豆的种植密度要因地块、因地区、因品种而定。一般同品种寒区宜稀，暖区宜密；涝洼冷凉地块宜稀，高燥温暖地块宜密。在确定每亩应保株数的前提下，提倡均匀种植，不提倡双株或朵豆种植。本研究所推广的品种种植技术密度为参考数据，各示范户引种后，根据本地条件制定可行的种植株数，农民再种时提供给农民。 大豆栽培提倡平播行距30-40厘米不等，各地根据自己地区的实际试验栽培，亩保苗可增加30-50%（指不分枝大豆）。行距定好以后，按亩保苗株数，确定株距。四平地区平播试验，增产30%以上。平播选取品种时，就选熟期前一档次的品种，不要引种本地满生育期的品种。重迎茬重迎茬是影响大豆产量的重要因素。主要是因为连续种植大豆虫害加重，主要是大豆线虫，蛴螬、地老虎等虫害。病害主要是大豆摄取的磷、钾、钼、硼等元素缺乏，导致机体抗病能力降低。如果加大防害虫，增施磷、钾等元素，会得到很好的效果，大豆尽量与其它作物轮作，轮作期3-5年为好。实在换茬换不了，应在灭虫增肥方面加大措施。地下害虫防治一是利用大豆种衣剂拌种；二是随化肥拌入钾拌磷或呋喃丹，每亩5斤，能够有效地防治线虫和其它地下害虫。大豆的施肥常言说得好：“旱谷涝豆”。这说明大豆的生长需要肥沃的土地，但太洼太涝的地块也抑制大豆的生长。多少年来，人们的种植观念总是把大豆种植在薄地上、山地上、边边拉拉的地块上，给大豆披上了一件产量低下蒙冤的外衣。其实大豆很馋，吃饱了能干活，干活的劲头潜力很大。说到它馋，除了它自己拥有的“氮肥厂”根瘤菌外，取得大豆产量的关键，钾肥，应该根据地块施足。化肥到底施多少为宜还看地块的肥水条件而定，但是不管什么地块种植大豆，必须打破种植大豆不施肥或少施肥的观念，还想毛驴跑得快，还不喂料不应该。1999年秋天，我研究所专家调查组到各地调查，普遍发现农户施肥不足，尤其只施氮肥，不施磷、钾肥，使大豆产量上不来，应引起大家高度重视，有些人认为大豆施多了肥会倒伏，那是您多施了氮肥的缘故，起码用肥没合理搭配，要想大豆获得好的产量，一般1000平方米施尿素10-12斤，磷酸二铵40斤左右，硫酸钾40斤左右。施入上述化肥，能够生产出大豆7500斤。管理得当，可达8000斤以上。这三种化肥连同防治地下害虫的药物拌合均匀，一次性深施作为底肥应用。中后期主要叶面被肥，每亩用多氮液肥花前，花扣，鼓粒期喷洒3遍。喷施多氮液肥好，喷施方法请参照“大豆如何应用多氮液肥”一文，能够增产15%以上。大豆食心虫的防治一是用钾拌磷撒施，每亩4斤，隔4-5垄撒一行，4-5步撒一小堆，边垄也要撒。一般在虫蛾乱飞时，从地一走，有灰白小飞蛾飞起时撒药，7月末就应该经常观察发现，观察时间是下午4点钟。施药应篱在豆根垄面上，施在垄沟里容易被水冲走或淹埋。二是用敌敌畏泡棉球，即用两节高梁秆瓤，每亩大约用药2两，每亩用30根，把棉球或两节高梁秆一节扒掉外皮的材料浸药液均插在豆地里。也可用玉米穗轴浸药夹在豆棵上，5厘米一小段即可。三是及时收割，割完就打场，防止堆垛后早已继续蚕食，也可有效的降低虫害程度。草害防治大豆播种后应趁墒情好的时节，马上喷施除草药，最好是先用药再压磙子。这样药剂会均匀在掺合在土壤表层，防止日晒分解和风刮。大豆除草剂种类很多，在选用时应掺竟大豆田阔和杂草的药剂，达到综合防除。一般采用乙草胺每亩2两况豆磺隆一袋，最好询问农资商店服务人员或详看说明书。（二）我们的活动纪要：“独豆开花也结果”的活动纪要1.综合实践活动确定主题 新的学期开始了，我校于2010年3月18日召开的学校教育教学工作会议上，王秀华副校长宣读了本学期的综合实践活动课程的教学工作计划初稿，经我校综合实践领导小组的研究与讨论确定了本学期的综合实践活动主题。经六年级的辅导教师提议和综合实践领导小组的研究决定，本学期由五年级的一个兴趣小组实施“独豆开花也结果的试验活动”。2.教师宣传发动学生，成立兴趣小组2010年3月22日，杨淑梅教师在综合实践课上发动学生，成立“独豆开花也结果”的兴趣小组，明确小组的成员，由李娜同学试验活动的组长，成员有孙可鑫、王美玉、周佳鑫。3.兴趣小组调查问卷为了更好的开展实施本活动，兴趣小组的同学于2010年4月8日进行了调查问卷活动，然后把问卷的结果进行了整理。4.活动前的物质准备 2010年3月15日，为了开展实施“独豆开花也结果”我们和辅导教师一起为试验活动准备了如下器材：黄豆种子10粒、花盆2个、黄豆专用肥0.5斤。5.实施试验活动2010年5月20日，我们在辅导教师的带领下开始实施了“独豆开花也结果”，在我校的种植了黄豆。6.进行观察、记录2010年5月20日-7月15日，我们兴趣小组的成员在学校进行了观察和记录。7.7月16日9月18日，把我校的两颗独豆一个放到李娜奶奶家，一个放到王美玉家。8.撰写试验论文 2010年9月23日，我们根据试验的记录和数据撰写了独豆开花也结果的科技小论文。 （三）活动记录表“用黑地膜覆盖花生对花生产量的影响试验活动”记录表 组长：李 娜承担课题名称 独豆开花也结果试验活动活动起止日期2010.2至2010.9活动计划概要（内容及日期） 从2010年2月至2010年10月实施用独豆开花也结果试验活动，然后根据试验收集的数据，撰写有关的小论文。分工情况李娜担任兴趣小组的组长，负责组织小组其他成员完成实验探究过程等，孙可鑫负责观察和记录整个试验探究过程，王美玉责项完成黄豆的种植、管理与收获，周佳琪负责各项数据记录，材料管理。收集资料的途径与内容通过具体的试验探究，观察和记录独豆的生长情况。全组合作情况（团结、互助、尽责、民主、听指挥）小组成员全是本班品学兼优的学生，他们是十分团结的，小组之间的合作很默契，对自己的工作十分负责，能保质保量的完成自己的工作，听从辅导教师的安排。遇到的主要困难、如何克服、个人突出表现、对成绩和不足简要分析在整个试验探究过程中没有遇到什么困难，在活动中组长王金玲表现突出，小组高效率的工作，使每个成员明白该做什么，保证各司其职，提出下一步的建议，负责讲解疑难。（四）研究结论通过研究我们得出我们的研究结论：独豆开花也结果俗话说“独豆开花不结果”，到底是不是这样呢？一般的植物结构都是经过开花、传粉、受精，我想做个实验，想知道独豆是不是只开花、不结果。春天来了，万物复苏，是农民伯伯开始种庄稼的时候，5月20日我在花盆里，种植了5粒黄豆种子，精心的照顾它们，给它们浇水、松土。在我的呵护下，黄豆种子经过6天就开始拱盖了，钻出了地面。6月1日，黄豆幼苗已经长出四片叶子，有3厘米高了。这个时候黄豆幼苗还没有开花，我们就把健壮的两株幼苗，一株栽在花盆里，放在王美玉家窗台上，一株栽在李娜奶奶家的菜地里。我们还是正常的给它们浇水、松土、除草。7月15日王美玉家和李娜奶奶家的黄豆幼苗有29厘米高了，它们都开出了淡紫色的小花儿，很是美丽。8月2日的时候，在黄豆秧子的上结出了月牙型的绿色的豆荚，后来这样的豆荚越来越多，豆荚也越来越大，豆荚里渐渐的鼓了起来。9月18日，豆荚渐渐发黄，黄豆秧子的叶子也有的落下了，拨开豆荚，里面有滚圆的黄豆。通过这个实验我们得出了：独豆开花也结果。本文荣获河北省第25届青少年科技创新大赛小学竞赛项目三等奖。八、小组成员活动感受活动感受曹东庄小学 李娜 作为这次综合实践活动的组长，我感触很多，我们小组四个人，在杨老师的指导下，指导计划、查找资料，准备、种植、收获、对比、宣传，各个环节都是我记忆犹新，在活动中我们有苦也有了，既锻炼了我们的动手能力，也磨练了我们的意志，我们相信“团结就是力量”，大家互相帮助，在学习中比我们孤军奋斗强多了，大家信心更足了。经过这次活动，我看到了自己的不足，但是我相信只要努力，做事要有信心，以后有什么困难也挡不住我前进的步伐。活动感受曹东庄小学 王美玉今天，老师带着我小组成员到大街上去宣传，让我们每人宣传10个人，一开始我不敢去，后来我状着胆子找了好几个人，可是每一个人配合我的宣传，再看看别人至少也宣传了3个人了。为什么我就不行呢？是我的态度不好，还是我的语气太生硬？不管怎样，都要改掉，否则我就落后太多了，被人会笑话我的，一定要加油了，我心里暗暗地想着。经过我的不懈努力，终于也有人接受我的宣传了，这时我的自信心大大提升了，又过了许久，我终于完成了任务。经过这次活动，我看到了自己的不足，但是我相信只要肯努力，做事有信心，以后有什么困难也挡不住我前进的步伐。 九、教师点评综合实践活动课是贴近学生生活着的真实世界的综合实践活动课程，“独豆开花也结果”这个活动课题就是基于生活的需要、学生的兴趣、直接体验来设计和实施的。在活动中，充分关注学生的兴趣与直接生活经验。这样，学生才会对综合实践活动倾注全部的热情，才会进行自主学习和探究，才会充分发挥他们的创新精神和创造能力。抓住学生对生活中的植物产生的浓厚兴趣和探究的愿望，激发他们的学习动机，调动参与活动的积极性。目的是通过这次实践活动，培养学生积极参与实践、培养学生合作的精神，充分发挥学生的动手能力，培养学生的创新精神和实践能力。这一活动课是在老师的指导下，以学生为主体，指导学生学会自主学习。 通过实践培养与人交往、合作以及信息、综合等各方面的能力；通过实